淺談如何提高繪本閱讀教學的有效性

王敏

【摘 要】如今各個教學階段都在倡導閱讀，幼兒園的教學當然也不例外。幼兒園作為學前教育機構，它主要的目的是培養孩子們的語言能力，這其中就包括孩子的閱讀能力和表達能力。而在幼兒園實行繪本閱讀的教學方案，非常有利于孩子語言能力的發展。但是幼兒階段的孩子認識的文字并不多，對繪本的理解也很有限，這就要求幼兒園老師的指導和幫助。在講述繪本內容時，應該注意感情的表達和培養孩子自主閱讀的能力，引導他們去探索未知的領域。

【關鍵詞】提高 繪本閱讀 有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.196

繪本閱讀把文字和圖片結合在一起，更有利于幼兒階段的孩子去理解。它對文字理解的要求較低，也很適合幼兒階段的孩子閱讀。繪本閱讀對幼兒園孩子的成長有著很大的意義，它不僅幫助孩子們增強自己的語言能力，在一定程度上也培養了孩子們閱讀的興趣，養成閱讀書籍的好習慣。但在繪本閱讀已經普及的現在，如何提高幼兒園中繪本教學的有效性，卻成為了老師的一大難題。本文提出了一些有關提高繪本教學有效性的方案。

一、幫助孩子進行理解，培養好的閱讀習慣

其實教育界對老師的要求是很高的，因為幼兒階段的孩子心智發育都不成熟，在理解方面也存在著一些問題，這就要求幼兒園的老師們有較強的表達能力，采用較為容易理解的方式，把教學內容傳授給孩子們。在對幼兒階段的孩子們進行繪本教育時，老師應該先讓孩子自己閱讀，培養他們自主閱讀的能力，同時也有利于孩子形成自己的發散性思想。雖然繪本上也有一些難懂的文字，但是孩子們可以通過圖片有個大致的理解，也給孩子們留下了一大片想象的空間，有效地培養了幼兒的想象力。

如果孩子們在閱讀的時候，遇到了一些難懂的字，老師一定要毫不吝嗇地告訴他們。不管孩子們能否理解這些話語，但是他們的腦海中有了一個大致的印象，會讓他們對語言的學習產生了較強的興趣。我身邊有一位生物老師向孩子解釋他是怎么來的時候，就直接告訴了孩子，他是精子和卵子形成的受精卵發育而來的。沒想到孩子的老師在提出這個問題的時候，孩子直接按照這個回答了出來。所以說幼兒階段的孩子能力是無限的，這就要看老師能發掘多少了。

在孩子們進行繪本閱讀的時候，老師也應該拿起書本，陪著孩子們一起閱讀。處在幼兒園階段的孩子模仿能力很強，所以老師一定要做好榜樣。其實孩子的模仿能力也可以用于語言的學習，作為幼兒園的教師，我們應該注意培養孩子的理解能力。在孩子們讀完繪本之后，可以問問他們有什么想法，再對孩子的想法進行總結，發現他們思維的方向，這也是老師了解學生的好辦法。為了調動了孩子的閱讀積極性，從幼兒階段就開始培養他們閱讀的好習慣，讓繪本閱讀教學變得更加有效。

二、把感情融入故事中，增加孩子的閱讀感受

幼兒階段的小孩并不知道什么理論知識和人情世故，他們用來感知世界的就是他們自身的感受。開心了就笑，不開心就哭，這就是他們對待外界變化做出的反應。所以要想訓練學生的語言表達能力，那自然也離不開繪本閱讀的教學。想讓幼兒階段的孩子理解繪本中表達的情感也是有困難的，這就要求老師對孩子們進行游戲式教學的繪本閱讀方案。把繪本當成故事來向孩子們展示，用自己的情感變化來引導孩子們用最直觀的感受理解繪本中表達的情感，并讓孩子們說出自己心里的想法。

如何把繪本中的情感展現出來，就要考驗老師的表現能力了。在講故事的時候，一定要把情感融入其中，這樣表達出來的內容才會更加生動，容易理解。孩子們是很難感受到教師情感細微變化的，所以在表演繪本內容的時候，需要采用夸張式的表演方式，以便于學生更好地理解。在表演的過程中，老師也不能忘了調動孩子的積極性，讓孩子們更加積極地去理解表達繪本中的內容，從而鍛煉了孩子們語言能力，讓他們的思維得到更好地發展。

在選擇繪本閱讀所用的書籍時，老師應該根據孩子們的閱讀水平，選擇一些較有意義的書。幼兒園是啟蒙教學的地方，所以在培養孩子語言能力的同時，也不能忘了對幼兒思想的教育。繪本的內容應該積極向上，能夠讓幼兒全方位的發展，培養幼兒正確看待事物的能力。只有讓孩子體會到更多的感情，才能豐富他們的感情世界，激起他們的好奇心。作為幼兒園的教師一定要注意自己平時感情地表達，讓幼兒在繪本閱讀的教育中慢慢成長，發展自己的情感世界。

三、讓孩子們自主交流，引導孩子探索未知領域

繪本上的畫面和色彩能引起幼兒的好奇心，讓他們更加愿意去閱讀。在課堂上進行繪本閱讀教育時，老師應該注重孩子們自己的意見和看法，通過引導的方式讓他們表達自己。繪本上所表達的內容和思想幼兒并不見得能全部讀懂，但是在教師的講解下，他們應該明白繪本所表達的表層含義。雖然不能做到精讀，但是還是要保證繪本閱讀的有效性。如果在一本書中什么都沒學到，那么這本書也算是白讀了，不過在幼兒的閱讀教學中這已經是習以為常的事情了。

在老師進行講解之前，可以先向孩子們提出幾個問題，然后讓孩子在閱讀的時候，注意尋找幾個問題的答案，并用自己的話把這些內容總結概括在一起，不用太簡潔但是一定要把自己的思想表達清楚。其實這樣有目的地進行閱讀，就會讓孩子們對繪本產生更加深刻的印象，從而使繪本閱讀的教學變得更加有效。讓孩子們自己進行交流，一方面培養了他們的語言交際能力，另一方面也有利于孩子們思想的融合，讓他們更加了解彼此，增進友誼。

繪本采用的是擬人的手法，它把動物和植物都擬人化，可以像人一樣生活。這樣擬人的手法有利于幼兒純真思想的形成，對待動物和植物也會更加的友善。繪本閱讀的教育方式讓孩子們能用自己的方式去感受世界的不同之處。在對繪本進行講解的時候，老師要給孩子們留下想象的空間，激起他們的好奇心，引導學生對未知的領域進行探索。教師在其中只能起到一個制造氣氛的作用，讓幼兒在閱讀中更加輕松，理解起文章來更加容易，也提高了教學的有效性。

閱讀的好習慣要從幼兒園開始培養起，作為老師，我們更應該把培養幼兒的語言能力作為重點，旨在培養幼兒全面發展。如果想要提高繪本閱讀的有效性，就要注重對繪本內容的講解方式，以便于幼兒的理解。老師在課堂教學的時候，一定注重情感的表達，豐富幼兒的感情世界，讓他們的思想建設更加完全。繪本閱讀教育也有利于幼兒交流能力的培養，讓他們的表達能力變得更強。從而提高繪本閱讀教學的有效性。