基于BIM的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀研究

熊含夢

【摘? ? 要】BIM技術(shù)的出現(xiàn)是繼CAD之后，給建筑行業(yè)帶來的又一次信息技術(shù)變革，隨著BIM在建筑行業(yè)發(fā)展中的重要性日益顯著，政府部門正著力于推廣BIM技術(shù)的應(yīng)用，為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)，諸多高校正投身于基于BIM的教學(xué)研究和改革中，并開始重視BIM人才培養(yǎng)模式和課程體系的完善，本文在研究國內(nèi)外BIM應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢，分析BIM在國內(nèi)外高校中的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，提出基于BIM的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要性及緊迫性。

【關(guān)鍵詞】BIM? 應(yīng)用? 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.006

BIM（建筑信息模型：Building Information Modeling），這一概念最早于2002提出，隨著建筑業(yè)信息業(yè)的發(fā)展，BIM的應(yīng)用不再僅僅是針對CAD技術(shù)的改革。BIM是利用信息技術(shù)，建立集合了項(xiàng)目的物理和功能信息的資源共享模型，為項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營、拆除全壽命周期的決策提供依據(jù)，同時(shí)保證設(shè)計(jì)方、施工方、業(yè)主等所有相關(guān)的不同利益主體協(xié)同工作，共同參與項(xiàng)目管理[1]。

一、國內(nèi)外BIM應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢

BIM技術(shù)在國外得到了廣泛推廣及應(yīng)用，美國是較早啟動(dòng)BIM研究的國家，2003年，GSA GSA下屬的公共建筑服務(wù)（Public Building Service）部門的首席設(shè)計(jì)師辦公室（Office of the Chief Architect，OCA）推出了全國3D-4D-BIM計(jì)劃;2006年10月，USACE發(fā)布了為期15年的BIM發(fā)展路線規(guī)劃，美國建筑科學(xué)研究院于2007年發(fā)布NBIMS，旗下的Building SMART聯(lián)盟（Building SMART Alliance，BSA）負(fù)責(zé)BIM應(yīng)用研究工作[2];為了進(jìn)一步規(guī)范并促進(jìn)BIM技術(shù)的推廣應(yīng)用，2008年美國的建筑師協(xié)會(huì)（AIA）提出《AIA E202-2008-Building Information Protocol Exhibit》（建筑信息模型協(xié)議增編）;Consensus DOC Consortium提出《Con sen-sus DOCTM 301 -Building Information Modeling Addendum》（建筑信息模型附錄，以下簡稱 CD301），這兩大標(biāo)準(zhǔn)合同文件的提出，不僅有效地促進(jìn)了BIM應(yīng)用的規(guī)范化，同時(shí)在業(yè)界甚至世界其他國家得到廣泛認(rèn)可[3]。

隨著BIM技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域集合了設(shè)計(jì)、招標(biāo)、采購、施工、運(yùn)營等建設(shè)工程的全壽命周期，參與的主體不再局限于設(shè)計(jì)方和施工方，而是延伸到業(yè)主和運(yùn)營方。美國在推動(dòng)BIM設(shè)計(jì)、采購、施工、運(yùn)營方面有極大的發(fā)展，2014年美國出版了國家BIM標(biāo)準(zhǔn)（NBIMS-US）第三版，旨在指導(dǎo)BIM在整個(gè)建筑、工程、施工、業(yè)主和運(yùn)營方（A/E/C/O/O）領(lǐng)域的運(yùn)用[4]。除美國外，在日本、新加坡、英國等其他發(fā)達(dá)國家，BIM技術(shù)也得到了廣泛應(yīng)用與深入研究。2009年日本逐步推廣BIM技術(shù)應(yīng)用與研究，并多次舉行BIM相關(guān)競賽，至2015年，日本33%的施工企業(yè)已經(jīng)應(yīng)用BIM技術(shù)[5]。

2011年，新加坡建筑管理學(xué)（Building and Construction Authority）發(fā)布了新加坡BIM 發(fā)展路線規(guī)劃（B C A’s Building Information Modeling Road map），規(guī)劃明確提出推動(dòng)整個(gè)建筑業(yè)在2015年前廣泛使用BIM技術(shù)[6]，并且新加坡政府主導(dǎo)設(shè)立BIM基金，以鼓勵(lì)BIM技術(shù)的運(yùn)用。

與發(fā)達(dá)國家相比，我國的BIM研究和應(yīng)用起步都較晚，2003年開始對BIM技術(shù)關(guān)注，直到2011年，住建部《2011-2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》將BIM技術(shù)作為行業(yè)“十二五”信息化發(fā)展的重點(diǎn)之一。綱要提出，“十二五”期間，基本實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)信息系統(tǒng)的普及應(yīng)用，加快建筑信息模型（BIM）。此后，引發(fā)了行業(yè)對BIM技術(shù)發(fā)展的高度重視，BIM技術(shù)在我國的工程建設(shè)行業(yè)得到了發(fā)展，但目前仍然處于初級探索階段[7]。

2014年6月，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，從國家層面要求各地加快創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展。各發(fā)達(dá)省市先后在本省市出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)文件，如上海市在2014年出臺(tái)《上海BIM技術(shù)應(yīng)用推廣指導(dǎo)意見》，并在2015年發(fā)布《上海市推進(jìn)建筑信息模型技術(shù)應(yīng)用三年行動(dòng)計(jì)劃（2015—2017）》，提出2017年主要完成建立滿足本市BIM技術(shù)全面應(yīng)用的學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等多層次的教育培訓(xùn)體系。伴隨著BIM相關(guān)政策的建立和完善，越來越多的企業(yè)在工程實(shí)踐中應(yīng)用BIM技術(shù)，如上海中心大廈、杭州國際博覽中心、青島華潤萬象城等。

二、國內(nèi)外高校BIM培養(yǎng)模式

在高校BIM教學(xué)與實(shí)踐方面研究，國外部分高校也建立了較成熟的課程體系，如奧本大學(xué)（Auburn University）在本科課程中增加了BIM軟件教學(xué);伍斯特理工學(xué)院（Worcester Polytechnic Institute，WPI）在土木和環(huán)境專業(yè)的課程中增加BIM相關(guān)課程;薩爾福大學(xué)（University of Sal ford）開設(shè)了BIM碩士課程，加利福尼亞州立大學(xué)（California State University）奇科分校將BIM技術(shù)應(yīng)用到成本估算課程中;科羅拉多州立大學(xué)（CSU）施工管理系，將BIM教學(xué)整合引入到結(jié)構(gòu)、造價(jià)、進(jìn)度控制等專業(yè)知識(shí)體系中[8]。

在國內(nèi)高校課程設(shè)置中，部分高校開設(shè)了BIM相關(guān)課程，但仍處于探索階段，課程體系不夠完善。目前國內(nèi)985高校中開設(shè)BIM課程的有天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)[9]。

在BIM實(shí)踐課程方面，國內(nèi)一些高校也作出了嘗試，并取得了良好的效果，如深圳大學(xué)與斯維爾公司實(shí)現(xiàn)校企合作，在企業(yè)內(nèi)部成立了學(xué)生學(xué)習(xí)基地培養(yǎng)，華中科技大學(xué)與廣州優(yōu)比建筑咨詢有限公司合作，開設(shè)了國內(nèi)第一個(gè)BIM方向的工程碩士課程[1];廣東番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北京互聯(lián)立方技術(shù)有限公司進(jìn)行校企合作，成立BIM項(xiàng)目工作組;其中，深圳大學(xué)曾連續(xù)兩屆在“全國高校大學(xué)生斯維爾杯BIM軟件建模大賽總決策”中獲本科組全能冠軍[8]。

綜上所述，建筑市場正感受著BIM作為一門新技術(shù)帶來的建筑行業(yè)變革，國外發(fā)達(dá)國家在BIM技術(shù)應(yīng)用方面較全面，國外高校在BIM課程體系及人才培養(yǎng)方面的改革及研究也較為深入，隨著BIM理念和技術(shù)的引入，我國在BIM技術(shù)運(yùn)用方面處于初級階段，國家政策正大力推動(dòng)其應(yīng)用，并逐步出臺(tái)相關(guān)政策以激勵(lì)、規(guī)范BIM技術(shù)的推廣，同時(shí)高校嘗試人才培養(yǎng)方面的改革，以使學(xué)生適應(yīng)BIM給建筑行業(yè)帶來的沖擊，然而，在BIM程序下的人才培養(yǎng)方面的研究仍舊缺乏，且至今沒有探索出普遍適應(yīng)高校的人才培養(yǎng)路徑。

參考文獻(xiàn)

[1]美國國家BIM標(biāo)準(zhǔn)第一版第一部分：National Institute of Building Sciences，United States National Building Information Modeling Standard，Version1-Part1[R].

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[3]張泳，付君，陳偉.美國的BIM應(yīng)用合同文件及其啟示[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì).2013（2）：61-64.

[4]克里斯·摩爾，杰弗里·W·奧萊特（著），王娜（譯）.美國國家BIM標(biāo)準(zhǔn)第三版推動(dòng)建筑/工程/施工/業(yè)主/經(jīng)營者領(lǐng)域的進(jìn)步[J].土木建筑工程信息技術(shù).2014，6（2）：20-23.

[5]BIM技術(shù)在新加坡、北歐、日本的發(fā)展現(xiàn)狀-國際BIM新聞-中國BIM門戶[EB/OL][2015-02-24]http：// www.China bim.com /news/international/2014-12-30/8259.html.

[6]何清華，錢麗麗，段運(yùn)峰.BIM在國內(nèi)外應(yīng)用的現(xiàn)狀及障礙研究[J].工程管理學(xué)報(bào)，2012，26（01）：12-16.

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[8]張雪，陳三波.將BIM技術(shù)融入工程管理專業(yè)課程的思考[J].河南科技.2013（9）：269.

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