高校氣排球教學的可行性探究

蔡利燕

摘要：氣排球運動是我國首創的一項群體性的運動項目，具有娛樂、健身、休閑的行性質。它對技術、場地要求較低，比賽的規則也較為簡單，這對高校開展這項運動有較大的便利之處。目前我國各大高校氣排球運動的開展還處于起步階段，并沒有一套完善的教學體系，但因這項運動具有諸多的優勢，氣排球運動在高校的發展有較好的前景。本篇文章對氣排球運動在高校的發展現狀、在高校發展的可行性以及相應的發展對策進行了分析。

關鍵詞：氣排球；高校；體育教學

高校的體育課教學對學生的身心健康以及精神面貌等具有較大的影響，但是根據相關的調查發現我國高校學生的體質狀況普遍較差，為了改變這種情況，相關的部門做出來很多的努力，其中一項就是增設高校體育課的項目。氣排球運動最初只是在老年群體中流行，但由于它具有較強的娛樂性在青年群體中也逐步流行起來。在有的地區還專門建立了相應的氣排球場地。把氣排球運動推廣開來，并深入挖掘出它的娛樂性、健身性、休閑性以及群體性，把它納入高校的體育課教學中就是為了增強學生的體質，激發學生對運動的興趣，養成堅持鍛煉的習慣，并培養學生團體協作的能力。因氣排球具有操作簡單，規則簡單，對場地要器材求不高的特點，在高校開展具有較強的可能性。

一、高效開展氣排球運動的現狀以及存在的問題

（一）體育課程的設置不合理，對氣排球運動不重視

目前氣排球運動在我國各個高校還處于開始階段，不論是在氣排球的課程設置或是教學方面都存在許多的不足之處。從目前各個高校的氣排球課程的實際情況來看，大部分的高校都沒有認識到氣排球的諸多優勢，因此對其課程的安排也存在較大的缺點，所以也沒有使氣排球為學生的身心健康以及娛樂發揮出它的作用，甚至在部分高校都沒有氣排球課程的教學。可是高校體育課程是體育運動推廣的重要途徑，而氣排球的優點眾多，對學生的發展有較大的促進作用，是一項具有較好發展前景的體育運動，因此它在高校的發展是必然的。但目前各個高校對氣排球的重視程度不夠導致氣排球的優勢在高校受到了較大的削弱，因此，高校要結合自身的教學情況制定合理的教學計劃，合理安排氣排球課程的教學，讓學生真正體會到氣排球的諸多好處。

（二）教學內容單一、教學方法不適應

氣排球被高校納入體育課的教學中已經有十多年的時間了，但在它的發展過程中高校對于它的教學內容以及教學的模式都沒有較大的變化，老師在教授的時候，對課程的教學內容都只考慮了一個大方向，并沒有對細節的部分進行計劃。而且進行氣排球的考核時考核的內容也過于單一，只進行簡單的技巧考核，并未進行系統的考核。老師在教學過程中主要考慮的是如何在規定的教學時間內完成相應的教學內容，從而對相關知識以及技巧的教授就明顯存在不足。同時，在教學生相關知識的時候對學生在氣排球的實踐方面的內容不夠重視，也沒有顧忌到不同基礎學生的情況，這在一定程度上影響了學生上課的積極性與課堂的參與度，對教學的質量有較大的影響。所以，學校要結合自身的實際對氣排球課程的教學進行相應的改革，老師也要改變自己的教學方法，這樣才能使氣排球課程在高校較好的開展起來。

二、在高校開展氣排球運動教學的可行性

對于目前各個高校氣排球運動開展的實際情況進行分析，可以發現，氣排球運動有較多的特征都符合高校體育課教學的要求，這說明氣排球運動在高校開展具有較強的可行性，本文主要從以下幾個方面對氣排球在高校開展的可行性進行了分析。

（一）氣排球運動對教學場地的要求較低

對于高校大學生的體育課教學來說，場地以及器材是重要的影響因素，籃球和足球等體育項目需要專門的場地，而且隨著教育體制的改革，我國高校的教育發生了巨大的變化，每年高校的招生人數正在不斷的上升，這就產生了相應的問題，隨著學校招生規模的不斷擴張高校的體育教學設施就逐步出現不足，現有的場地和器材以及不能滿足在校大學生的上課需求，這嚴重影響了高校學生的體育課教學。而氣排球與其它的體育運動項目不一樣，它對運動的場地沒有較高的要求，只要是空場地就可以，比如羽毛球廠，草坪、塑膠場地或是水泥場地都可以作為氣排球的教學場地。同時這項運動不會對周圍的其它事物造成較大的影響，這在很大程度上解決了高校教學場地不足的問題。其次，氣排球的器材較為簡單，價格便宜，適合高校的體育課教學。

（二）氣排球的戰術簡單

氣排球的規則與排球較為相似，氣排球的運動技術通常由推球、發球、傳球、單手傳墊球、捧球和撈球幾部分組成，而氣排球的戰術死由前排中問的球員向兩邊進行傳球，兩邊的隊員進行扣球進攻，后排的球員只要防守就可以，從這可以看出氣排球的技術和戰術都較為簡單，就算是氣排球的初學者或是沒有任何基礎的人都能夠在較短的時間內學會，其次，氣排球可以用身體的任何部位進行擊球，而且擊中的概率較高。

（三）比賽規則簡單

氣排球的比賽規則與其它體育運動相比較為簡單，通常由5人構成，不限年齡和性別，前排3人后排2人，而且在比賽的過程中為了保證傳球的概率可以自由變換，場區各畫距離中線外沿兩米的進攻線，球員可以在攻擊線后對任何高度的球進行進攻“。但是氣排球只能在進攻線后進行進攻，在進攻線前只能推球給對方，并且推過去的球對方不能進行攔網。而且發球每發一次就進行輪換，從這些規則可以看出，氣排球給了參與者更多練習的機會，這在很大程度上提高了球員的積極性。

（四）氣排球的軟競技性適合現在高校大學生的身體健康狀況

通過相關的調查我們可以發現，最近幾年，各大高校的大學生的身體素質不斷呈現下降的趨勢，大部分都存在視力較差，體重超重等現象。雖然導致這些問題的原因較多，但是這也從側面說明了高校的體育課安排不合理，不應該過分注重競技性較強的項目，要結合學生的時間情況安排相應的軟競技性的體育教學。除此之外，大學生出了存在身體素質方面的問題，在心理、情感、社會交際以及工作等方面也與過去產生了較大的改變，因此高校在開展體育項目教學的時候要充分考慮學生的實際情況。進行體育運動教學的主要目的是為了鍛煉學生的運動能力，增強他們的身體素質，讓大學生能夠有健康的體魄步入社會更好的工作。目前各大高校大學生的身體素質不斷下降，高校在開展體育課教學的時候要把學生的身體素質作為教學設計的考慮因素。結合上述所說的各種因素，氣排球運動正好符合目前高校大學生的身體狀況，同時學生通過氣排球進行比賽或是練習沒有安全問題。同時，氣排球具有的優點讓學生更加愿意參與。

（五）氣排球的特點符合高校體育課的要求，也符合社會的需求

氣排球具有健身性與娛樂性，在高校開展氣排球運動不僅能夠讓學生進行娛樂，還能鍛煉身體，緩解壓力。高校的體育運動是社會體育運動中的重要組成部分，大學生畢業后就會步入社會，可以把高校體育運動與社會體育運動銜接起來，通過在高校開展氣排球運動把氣排球運動變成全民的運動，既達到了高校體育課的目的，又推動了全民健身的發展。

三、促進高校氣排開展球課程的對策

（一）增加氣排球課程的建設

因為氣排球運動在高校具有較強的可行性，而高校對于氣排球運動不夠重視，因此要加強高校氣排球課程的建設。首先，要提高學生與老師對氣排球的認識，特別是老師，要對氣排球進行全面的了解，這樣才能對氣排球的教學有較強的把控，在學生學習的時候才能正確引導學生學習氣排球運動。其次，學校要結合實際適當的增加氣排球課程的課時安排，制定明確的教學計劃。高校開設體育課程是為了讓學生學習相關的運動知識、增強體魄、養成堅持運動的習慣。除此之外，還要對高校開展的氣排球課程進行優化，并對氣排球課程的內容進行深入研究，這樣才能達到教學的目的。

（二）加強建設氣排球的教學場地，提高老師的教學能力

雖然氣排球對于場地以及器材的要求不高，但是氣排球在高校剛剛開始，還存在很多不足，教學場地明顯缺乏，要使氣排球在高校較好的開展下去，就必須對相關的教學設施進行完善。此外要增強對老師專業水平的培養，讓老師對氣排球的知識有全面的了解，并且能夠熟練的掌握相關的技術，這樣才能更好的進行教學。所以，加強建設氣排球的教學場地，提高老師的教學能力是勢在必行的。

四、結語

總而言之，氣排球因為諸多的優點，很適合在高校開展，而且高校具備開展氣排球課程的所有條件，但是，目前氣排球課程在高校的開展還存在許多的不足之處，各個高校應該結合自身的實際改善這些不足，使氣排球課程在高校有序的開展起來，這樣才能達到體育教學的目的。