高職物流教育面臨的困惑及對策

李丹丹

摘要：隨著中國經濟的高速發展，中國物流業已達到前所未有的高度，但對于高職物流專業畢業生來說，教學方法和課程設置等問題阻礙了他們的專業發展。本文探討了高職院校物流專業教學存在的問題，并提出了解決辦法。

關鍵詞：高職教育；物流；困惑；對策

中國目前的物流業從發展初期進入全面健康發展階段。從宏觀角度看，社會物流成本占GDP的比重不斷下降，意味著物流專業服務效率不斷提高。另外，由于國家優惠政策的影響，區域物流的快速發展在很大程度上改變了物流業的格局。隨著改革開放的不斷深入，物流業的經濟地位得到進一步鞏固。國家和社會都意識到發展物流業的重要性，并出臺了一系列政策和文件來幫助物流業的發展。在這種背景下，一些國際知名的物流公司通過各種手段進入中國市場。面對物流市場這樣多樣化，我國高職院校培養的物流專業人才仍與市場預期存在一定差距。

一、高職物流教育發展中存在的問題

目前，高職物流教育正處于探索階段。教育理論和培養模式大都是“摸著石頭過河”。從中國高校物流專業教育發展的歷史角度看，很多學校都在物資管理、交通運輸管理、商業儲運的專業發展和演變來自“物流熱”的形勢，建立了物流專業。在學校的實際運行中，沒有對高職院校物流專業的規律進行認真研究。有許多問題，主要有以下幾個方面：

（一）職業物流專業培訓目標定位歧義

根據區域特點和市場需求，明確高職院校物流人才培養目標。然而，許多高校有廣泛的培訓目標，并沒有認真研究，分析和展示學生需要掌握什么樣的技能。這將不可避免地影響未來學生的就業。它不會受到市場的歡迎，并會浪費教育資源。

（二）缺乏專業的物流專業教師

中國的物流教育起步較晚。在高職院校從事物流教育的教師幾乎沒有物流教育的背景。許多教師已經從管理學、經濟學、機械學、計算機和其他專業轉變過來。他們大多數沒有接受過相關培訓。通過依靠自學資料和書籍來滿足教學需要，教師對物流的認識不夠系統、全面、扎實。同時，他們缺乏物流實踐經驗，教學效果難以保證。因此，加強高職院校物流師資隊伍建設勢在必行。

（三）高職物流專業教材質量不高

專業物流專業教材是物流專業課程體系的核心，是物流教學和提高教學質量的重要保證。近年來雖然編輯出版了大量物流專業教材，但適合高職院校物流教育的教材卻很少。其中有些被列為高職院校專用物流教材，但與本科院校物流專業類似，缺乏技能和實用性。而且，現有的高職教育專業教材大都是小容量的，教師普遍反映內容不夠說。培訓教材缺乏，不能滿足教學需要。另外，不同課程教材內容的交叉重復也是一種常見現象。

（四）物流專業教學方法和方法背后

主要表現在：第一，是培養學生實踐技能教學手段不足，學校的物流實驗室建設非常不完善，有的甚至沒有，實訓基地不夠；第二，“灌籃”教學唱歌主角，啟發式教學和案例教學較少，模擬教學幾乎空白。第三，通信視頻技術，多媒體技術等現代教學手段還不夠充分。

二、改善高職物流教學對策分析

（一）實施案例教學法

在教育教學中，學生必須清楚使用案例教學的目的，明確案件中的信息，然后分析信息。這將使學生更好地理解問題，從而更好地提高他們的實踐能力，同時有助于思維方式的轉變和改進。在案例教學中，學生的團隊合作意識也可以大大提高，這是培養團隊精神和團隊合作能力的典型教學方法。

實施案例教學的主要步驟如下：教師安排要完成的任務，并將整個班級的學生分組。根據這些小組，小組內的討論將首先進行，討論將集中在加強問題上。對于小組內不清楚的問題，他們會轉到小組討論。小組討論之間無法解決的問題由老師回答。

在整個教學過程中，教師應該關注不同學生的表現。根據他們的實際討論熱情和討論內容，進行綜合評估。同時，老師也應該給學生正確的指導，比如討論方法、選擇討論的主要方向等。

（二）實行校企聯合模式

在完善物流教學模式的過程中，案例教學法在現代物流教學中占有重要地位。實現案例教學的最佳途徑是學校根據自己的情況選擇學校和企業的組合。任何企業都可以為學校帶來大量的教育和教學資源。這是學校本身無法提供給學生的東西。同時，校企結合是人才培養的良好結合，優勢利益最大化的形成不僅有利于學校人才培養，而且有利于提高企業效益。

（三）整合物流教學資源

物流教學在資金投入方面明顯高于其他專業。因此，一些資金不足的問題影響了學科建設，一些建設資源被取消，以扭轉校園資金。因此，由于學校的資源整合必須得到充分利用。例如，在省市組建一個教育和教學聯盟團隊，利用高校的教學資源進行分享。這樣就可以實施管理圖書館和規劃圖書館的教學模式，有利于教學團隊的溝通。

（四）加強教學人員的建設

物流專業的教學內容非常廣泛，具有很強的交叉性。這也對教學教師提出了較高的要求，教師隊伍中需要更復雜的人才。在我國大部分物流專業教學中，多元化教師很少，因此培養多層次的物流人才勢在必行。這就要求完善物流學科教學，提高教育教學的樂趣和積極性。最大限度地發揮物流師資力量的不足。

三、結論

應當看到，我國高職院校物流教育方興未艾，有著廣闊的發展空間和有利的發展機遇。我們應當更新觀念，不斷創新，努力促進我國高職院校物流教育事業的發展。隨著物流教育的理性化、成熟化，我相信，在不久的將來高職院校將會為中國物流行業培育出更多高素質的適用型人才。

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