融入專業元素的高校學生黨建活動創新

吳峰 汪子一 盧紅輝

摘 要 高校學生黨員是我黨隊伍的重要組成部分，而當前高校學生黨建工作面臨著諸多新的問題和挑戰。本文分析當前高校學生黨建活動存在缺乏自主動力、實效性不夠且活動形式單調陳舊等問題，那么如何創新高校學生黨建活動，最大限度激發其活力和動力，調動學生黨員參與的積極性是本文研究的重要內容。

關鍵詞 專業元素 高校學生 黨建活動

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.046

Abstract College student party members are an important part of our party's team. At present， the party building work of college students is facing many new problems and challenges. This paper analyzes the problems of lack of independent motivation， lack of effectiveness and monotonous and obsolete activities in the party building activities of college students， and how to innovate the party building activities of college students to stimulate their vitality and motivation to the maximum extent and mobilize the enthusiasm of the participation of the students is the important content of this study.

Keywords professional elements； college students； Party construction activities

在新時期背景下，做好大學生黨建工作已經成為高校德育的重要課題之一。習近平總書記指出：“要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學生中發展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨。”這段重要論述是高校黨建工作的指南。高質量、多形式的高校學生黨建活動有利于加強學生黨員理論與實際相結合的黨性修養，有利于增強學生黨員的凝聚力，有利于進一步豐富完善高校黨支部建設。因此，創新學生黨建活動形式，最大限度地激發其活力，對發揮學生黨組織的領導核心作用，調動學生黨員參與的積極性有重要的研究意義。

1 當前高校學生黨建活動的主要問題

1.1 活動缺乏自主動力

隨著時代的不斷發展，社會競爭越來越激烈，用人單位普遍青睞畢業生黨員。這種形勢導致一部分大學生的入黨動機不是十分單純，具備一定的“功利性”。這部分學生在入黨前能夠按質按量地參加組織活動，甚至是非常地積極認真，但是在后續教育方面就開始懈怠消極，甚至是不予參加，覺得也不會有什么相應的懲罰。而有些基層高校黨組織盲目地把學生黨建活動的重心放在發展黨員以及轉正的問題上，忽視了對后期黨員的培養與教育，對于個別學生黨員不參與組織活動缺乏相應的處理措施。

1.2 活動存在實效性不夠

當前學生黨建活動一般過多地強調政治思想理論的學習，規定性活動安排很多，卻往往缺乏針對專業特色開展活動，存在實踐性和針對性不夠。學生黨員參加活動缺乏積極性和創新性，疲于應付，不能緊密聯系社會實際和廣大群眾來開展活動，使黨員活動變得“曲高和寡”，入黨積極分子的有生力量也沒有得以發揮和提升。對于大部分大學生黨員而言，由于忙于日常專業學習，所以往往忽視了調查研究和社會實踐。傳統組織生活中的政治理論學習、社會實踐活動等形式如能有所創新將取得更好的效果。

1.3 活動形式單調陳舊

高校學生黨建活動一般內容單調陳舊，絕大多數都是以開會聽報告學習為主，或者組織參觀紅色景點、義務打掃衛生等活動居多，往往大學生黨員處于灌輸和被動接受的狀態，而很少進行主動思考和討論。相對于豐富多彩、形式多樣的高校學生社團組織活動，黨支部活動卻相對單一老套，沒有及時與學生黨員所關注的熱點、難點問題聯系起來，有時更是為了應付檢查和評比，大大削弱了學生黨組織的凝聚力和吸引力，堡壘作用發揮不夠。學生黨員往往會認為需要更多“接地氣”的黨員活動來補充新鮮的血液，但是有時對于現狀活動形式有些疲憊。

2 高校學生黨建活動存在問題的原因分析

2.1 社會大環境的沖擊

隨著改革開放以來，各種西方思想文化思潮和價值觀念相互交融、激蕩，海外別有用心的敵對勢力把高校當作同我們爭奪青年的前沿陣地，導致了部分大學生群體中的價值觀念的多元化現象加劇。另外在我國經濟新常態下，體制轉型矛盾凸顯，社會上的不正之風和腐敗現象頻發，也會使得一些大學生理想信念動搖，做出錯誤的價值判斷。互聯網的迅速發展和普及使得高校學生的學習模式和生活方式也會受到廣泛影響。這些社會大環境的沖擊都會難免對高校學生黨建工作帶來新的挑戰和制約。

2.2 高校黨建工作的制約

近些年來，高校對大學生黨建工作普遍都高度重視，使得大學生黨員的絕對數、相對數顯著激增，無疑給高校黨建工作帶來了許多問題：如重數量輕質量，重發展輕培養的矛盾等。當前高校黨務工作隊伍建設存在著人員配備不齊、業務水平不精等問題，也在一定程度上影響了大學生黨支部建設的質量，進而影響大學生黨支部戰斗堡壘作用的發揮。基層的學生黨支部書記往往由大學生輔導員擔任，輔導員在日常繁雜的工作同時，對于黨建工作有些疲于應付。同時學生黨支部組織活動缺乏一定經費支持，對于開展一些活動有些捉襟見肘。

2.3 學生黨員自身的原因

學生黨員大部分是學生干部，工作任務比較多，而且學習壓力也還比較緊張，所以黨建活動難免有時間沖突。而且學生支委一般都是在大三才能擔任，流動性比較大，在這樣短的時間內既要協助支部書記完成既定的支部發展計劃，又要創新黨組織生活形式，能有效推動大學生黨建工作開展的難度也就可見一斑。還有部分學生黨員黨性不高、黨員義務多權利少、學生黨員創新意識不強等方面也會導致學生黨支部活力不足。

3 融入專業元素的大學生黨建活動創新探索與實踐

3.1 創新組織形式，夯實內在基礎

學生公寓是大學生學習生活的重要場所，一般都是按照同專業安排布局。高校黨建也可以實行網格化管理。在網格化管理這種運行模式下，學生黨員能產生身份認同感和責任使命感，在一定程度上能發揮學生黨員對于普通同學的榜樣和示范作用。隨著網格化管理的深入，學風建設、學科競賽、專業研究等與學生工作相關的觸角就能全面延伸到網絡單元，推進共同發展。入黨積極分子隊伍也是高校黨建工作蓬勃發展的一支有生力量。創建“紅色小組”作為學生黨支部的組成部分，培養教育按支部縱向管理，提前適應過黨組織生活，充分發揮戰斗堡壘作用。入黨積極分子可以列席旁聽支部“三會一課”；共同參與理論研討等學習交流活動，開展下新生寢室宣講黨務知識。學院學生黨支部結合自身工作實際出臺《學院基層黨支部考核評估辦法》等文件，為開展黨支部和黨員考評工作提供制度保障。將群眾意見納入支部和黨員考評中，有效建立起群眾監督機制，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好競爭氛圍。

3.2 創新活動形式，凝練“一支一品”

高校黨建工作者可以積極探索專業元素和學生黨建活動緊密融合，在活動中激發和保持學生的學習興趣和熱情，實現專業素質和黨性修養共同提高，努力凝練“一支一品”。湖南農業大學經濟學院學生黨支部開展多種專業特色活動，比如虛擬投資大賽、營銷大賽、沙盤模擬大賽、點鈔大賽等一系列專業比賽，學生們都能積極踴躍參加，這不僅大大提高學生的專業素質，而且有利于營造良好的學習氛圍；比如支部舉行“我是黨員我是一面旗”、“我是一名合格入黨積極分子”等演講比賽，讓各位同志結合自己的身邊事分享給大家。比如考研經驗交流會、優秀校友巡講會，邀請優秀的學長學姐回校做經驗宣講，學生反響都非常不錯，覺得很“接地氣”。還有學生黨員和入黨積極分子開展以“重溫黨的章程”為主題的理論考試活動及以“先鋒模范帶頭、精神文明先行”為主題的黨員“精神文明示范寢室”評比活動。為了讓支部黨員深刻感受十九大以來農村區域經濟社會發展的巨大變化，黨支部可以組織開展“感受鄉村振興，激發愛黨情懷”為主題的調研活動，在努力嘗試豐富組織生活形式來達到教育目的。

3.3 創新學習形式，營造良好氛圍

團體輔導創新地運用到學生黨支部的學習交流中，這在很大程度上能讓學生黨員由“灌輸式”被動學習轉變為積極的主動學習，能讓學習者有效吸收而避免流于形式，建立良好的“朋輩式”師生關系。比如知識搶答會、辯論賽、紅色話劇等都是可以嘗試的形式；比如“今天我來上堂課”，黨員們對這種新學習形式表現出了極大的熱情，每次發言都能做到準備充足，在講臺上都能侃侃而談，有效提高了學生的語言表達能力和自我展示能力，在建設學習型支部的道路上跨出了新的一小步；比如黨支部結合學生實際情況，讓專業成績好的學生黨員對本學期留級學生進行了“一幫一”走訪，形成了幫扶對子，通過走訪了解了留級學生在新集體中學習、生活、及思想上的相關情況；支部成員既是黨員，又是學生，可以結合學院青年志愿者協會工作，以“愛心教育”為切入點，參加“愛心公益”活動，培養支部黨員社會責任感，激發黨員使命感。

3.4 創新活動載體，拓展網絡空間

由于信息技術的迅猛發展，受成長環境的影響和自由表達自己思想的強烈愿望，當代大學生在網絡空間中非常活躍，使用網絡的時間也比較長。為了更有效搶占網絡思政教育的制高點，學生黨支部可以充分利用飛信、QQ群、人人網、微博和微信等公共信息交流平臺，通過預告、宣傳等形式動員學生參加學校、學院以及支部組織的活動，形成師生互動的良好平臺，暢通大學生黨員平等思想交流的渠道。“紅星云”為黨員同志提供一個網上活動陣地、一個網上學習園地和一個網上交流平臺，打造黨員隨時隨地隨身接受教育管理服務的“掌上云平臺”。學生黨支部可以指導和鼓勵支部黨員自主參加“紅星云”手機平臺的在線學習和使用。針對畢業生黨員流動性比較大，大部分在外面實習，無法返校集中開會學習討論，學生黨支部充分發揮新媒體的優勢，結合支部黨員實際情況，打破以往只在會議室開會的模式，結合支部黨員實際情況，把會議開到QQ群、微信群等其他公共社交平臺。隨時隨地把黨支部的成員迅速聯系起來。

參考文獻

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