小學生財商教育的路徑探索

摘 要：在社會不斷進步的今天，對于人才的衡量標準越來越高，現(xiàn)代教育不僅要重視對學生智商以及情商的培養(yǎng)，還要注意加強財商教育，全面提升學生綜合素養(yǎng)。從小學生抓起，加強財商教育，培訓全能型社會人才，對學生以后長久發(fā)展和社會經(jīng)濟健康穩(wěn)定都具有重要意義。本文深入分析小學生財商教育的必要性，并從家庭教育、學校教育以及社會教育三個層面提出小學生財商教育的路徑，為推進社會財商教育提供科學參考。

關(guān)鍵詞：小學生；財商教育；路徑

一、 前言

在經(jīng)濟全球化持續(xù)發(fā)展過程中，人們的生活質(zhì)量顯著提升，家長對孩子給予的物質(zhì)生活也日漸優(yōu)良，追求虛榮以及盲目攀比等不良問題在小學生日常生活和學習當中越來越嚴重。這種現(xiàn)象嚴重影響小學生樹立正確價值觀和人生觀，急需對其進行理財教育。學校以及家庭、社會在對小學生進行財商教育過程中都有不可推卸的責任和義務(wù)，需要在這三個方面著重加強引導小學生樹立正確的財商觀念。

二、 小學生財商教育的必要性

財商體現(xiàn)的是一種能力，是一個人對金錢運動實現(xiàn)有效認識和全面駕馭其規(guī)律的綜合能力，一方面是對財富的創(chuàng)造以及倍增規(guī)律全面認識的能力，另一方面是對財富的駕馭和應用能力。以往小學生教育當中往往重視的是智商教育和情商教育，通過這兩方面教育，賦予小學生在自然環(huán)境和社會環(huán)境當中良好的生存能力，現(xiàn)在在兩種教育基礎(chǔ)上增加財商教育，可以賦予小學生在以后經(jīng)濟生活當中優(yōu)良的生存能力。當前我國教育重視對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一個人具備的核心素養(yǎng)，包括智商、情商、財商三個重要方面，并且缺一不可。教育要從小開始，在小學階段就積極引入財商教育，通過對小學生進行財商培養(yǎng)，能夠全面提升學生的綜合素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，進一步推進我國教育事業(yè)向前發(fā)展。要對小學生進行財商教育，需要從行為、觀念以及知識三個重要層面全面進行綜合教育，在有效的教育活動當中引導小學生樹立正確財商觀。在小學生財商教育當中，第一步要求學生對財富有一個正面認識，并對財務(wù)實際倍增規(guī)律有一個全面認識和了解；之后就要求小學生根據(jù)自己掌握的財富倍增知識與規(guī)律來創(chuàng)造財富；最后一步，就要求學生具備駕馭財富的能力，通過自己的能力對財富進行合理運用，并增加財富。國際上對小學生進行財商教育起步較早，我國目前在這方面的教育處于落后狀態(tài)，在小學教育當中積極開展財商教育，也是和國際接軌并提升國家教育水平的重要舉措。基于此，國家教育要充分關(guān)注小學生財商教育，通過家庭、學校和社會的共同努力，為小學生營造一個良好的財商教育環(huán)境。

當前我國由于在教育環(huán)節(jié)當中缺乏財商教育，實際社會生活當中人們的財商觀念已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重問題。目前我國青少年當中出現(xiàn)了非常多的“卡奴族”“月光族”等，近年來大學生“裸貸”事件層出不窮，充分顯示了我國在教育當中由于缺乏財商教育造成的嚴重后果。這些年輕人對財富基本的認知能力非常欠缺，更不同提他們實際的財商高低了。傳統(tǒng)教育當中過于重視對小學生智力的開發(fā)和情感的培養(yǎng)，欠缺對財商教育的重視程度，導致學生從小就缺乏正確的金錢觀念。目前我國早已步入經(jīng)濟時代，教育也要與時俱進，及早給幫助孩子們建立正確的經(jīng)濟觀念和財富觀念，以免他們以后出現(xiàn)對財富與金錢的盲目膜拜，影響社會健康發(fā)展。小學生財商教育關(guān)乎小學生未來發(fā)展和經(jīng)濟社會健康穩(wěn)定，需要及時在小學教育當中開展財商教育。

三、 小學生財商教育的路徑探索

（一） 在家庭環(huán)境中，為小學生創(chuàng)造財商環(huán)境

小學生年齡尚小，可干預價值極高，在這期間父母要積極對學生進行財商教育，引導孩子們對金錢有一個正確的認識和處理態(tài)度。首先，父母要對財商正確理解，以此為基礎(chǔ)將正確的財商觀念傳輸給小學生，幫助其對簡單經(jīng)濟學原理有一個大概的掌握。家庭教育要引導孩子樹立正確財商觀，首先需要教育孩子有一個契約觀，引導小學生對契約充分尊重，明白交易的自由性和平等性。同時在選擇接受契約的時候，教育小學生對交易后果要勇于承擔，并引導其嚴格遵守契約，不能違背，不誠信帶來的惡果非常嚴重，引導其做一個有契約精神的人。其次，在孩子們?nèi)粘Ｉ盍晳T當中逐漸融入財商觀念，可以在家庭生活當中給孩子制定家務(wù)報酬表，通過獎罰細則對孩子進行商業(yè)規(guī)則預先了解，孩子們在習慣當中建立正確的勞務(wù)薪酬觀念。

（二） 在學校教育中，將財商教育融入課程體系中

首先，學校教育要以育人為目的，在日常教育活動當中進行財商教育，將教育目的確定為提升小學生核心素養(yǎng)。學校要在自己的教育活動當中引入財商教育，而不是通過校外機構(gòu)引進財商教育。其次，要結(jié)合各個年級以及年齡段小學生進行相應財商教育基礎(chǔ)課程的區(qū)別化設(shè)定，在科學規(guī)劃過程中全面提升財商教育質(zhì)量，幫助孩子們擁有充足的財商知識儲備，以建立正確財商觀念。

（三） 站在社會層面，注意培養(yǎng)小學生正確財商觀念

首先，學校可以積極和銀行、證券公司等實現(xiàn)良好對接，把金融機構(gòu)當中專業(yè)的財商人才引入校園進行真實講座，拉進財商教育與經(jīng)濟社會的距離；其次，可以對國外先進財商教育經(jīng)驗進行學習和借鑒，幫助小學生進行理財賬戶的獨立開設(shè)，為其營造一個財商實踐機會，對財富進行真實創(chuàng)造。

四、 結(jié)束語

加強小學生財商教育，不僅可以有效促進我國教育和國際教育密切接軌，提升國家教育綜合質(zhì)量，還能有效培養(yǎng)出更多全能型人才。在這個經(jīng)濟社會，從小學加強財商教育，幫助孩子們從小建立正確的財商觀念，不管是自身成長，還是以后走上社會的發(fā)展，都具有重要意義。

參考文獻：

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[2]苗二朝.小學財商教育的緊迫性及實現(xiàn)路徑[J].教學與管理，2017（29）：15-17.

作者簡介：

胡麗，湖南省常德市，常德市武陵區(qū)育英小學。