新時期學生黨員的培養與學生黨支部建設的實踐性研究

王歡歡

摘要：學生黨員是中國共產黨員隊伍重要的組成部分，全國八千多萬名黨員中，在校學生黨員逾211萬。而現在在校的大學生都是“90”后。當前，國內國際形勢時刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會思潮多元多樣多變，在這種情況下，學生黨員該如何堅定理想信念，在學校和社會中發揮黨員的戰斗堡壘作用？文章就大學生黨員的培養和學生黨支部建設的實踐性進行了初步研究，以期對大學生的支部建設能起到一定的指導作用，并且能更好地發揮大學生黨員的作用。

關鍵詞：大學生黨員；黨支部建設；實踐性

在物質資源極大豐富、信息更新速度越來越快的今天，90后大學生黨員有著這個時代賦予的鮮明特征，如何使學生黨員更好地發揮先鋒模范作用和戰斗堡壘作用是支部書記工作的重要內容。

一、新時期大學生黨員的時代特點

如今的大學生幾乎都是90后，甚至出現了00后，他們出生在中國的經濟高速發展、國內外文化相互碰撞的時代，帶有鮮明的時代特色。他們大多數接受文化知識能力強速度快，有個性，有自己的想法和認知，成為一名黨員后，對如何發揮黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用有自己的理解和實踐方法。

（一）自媒體網絡平臺的多樣化使得大學生黨員的生活更加豐富

當今社會，由于自媒體網絡平臺的多樣性，不但豐富了學生之間的溝通方式，而且也加速了各種信息的傳播速度。對于學生而言，一方面，學生每天面對來自外面世界的各種新鮮有趣的信息，讓他們無時無刻都想拿著智能手機“瀏覽世界”；另一方面，學生充分利用各種網上購物和外賣平臺來簡化自己的生活。這無形中就會出現學生上網時間過長，學習政治理論的時間相對減少，導致大學生政治理論水平不高；不分青紅皂白地接受西方思潮，熱衷于過西方節日，對中國的具有傳統文化的節日日漸淡漠。

（二）大學生黨員社會實踐能力較低。

90年代出生的孩子，在家里幾乎都是衣來伸手飯來張口，對于實踐活動幾乎沒有什么概念可言，如今如何提高學生黨員和黨支部的實踐能力是培養學生黨員和學生黨支部建設的重要內容。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。掌握好政治理論，最終要落到實處，最重要的就是實踐。實踐能力的高低和實踐結果的好壞才是檢驗學生作為一名黨員是否合格的重要依據，同時也是檢驗學生黨支部是否具有戰斗力的重要標準。

二、根據大學生黨支部的特點制定發展計劃是關鍵

大學生黨員有身的特點，由他們組成的黨支部也相應地存在同樣的特點，那么針對上述存在的特點和問題，我們就如何培養學生黨員，提高他們的政治理論水平，以及提升學生黨員和黨支部的實踐性能力進行探討。通過開展系列創建活動，學生黨支部在加強自身支部建設的同時，對如何在新形勢下提高學生黨員的思想政治理論水平和黨支部建設有了深刻的思想認知。我們之前介紹了當今時代學生黨員的特點，那么在發展黨員和培養黨員時，具體應該怎樣做呢？首先要合理發展黨員。在嚴格按照2014年發布的《中國共產黨發展黨員細則》的基礎上，根據實際情況我們會有一些更系統和更具體的操作。例如，發展學生黨員首先要以學習成績為重要前提，看學習成績也是能從側面反映出學生的學習能力。另外，發展黨員不能只看學習成績，還有一個方面也要重點參考，就是學生的平時表現，聯系群眾樂于奉獻的學生和主要學生干部是重點發展對象，比如班長、支書、學委、學生組織的主要領導。這些學生在學習生活中對班級和學院乃至學校都做了很多貢獻，并且一名合格的學生干部也能體現出一個學生的工作能力和奉獻精神。另外，對學生的宗教信仰和政治背景進行審查，合格方可發展，不合格不準予發展。還有一個重要因素，就是群眾基礎。發展黨員的群眾基礎必須要好，因為這樣才能做到從群眾中來，到群眾中去的做法。所以，鼓勵擬發展的學生黨員放下手機，多和同學、老師交流，多參與集體活動，打好群眾基礎。另外，還有一項非常重要的工作不能忽視，就是發展和公示相配合，所有發展黨員的工作都要公開、透明、平等，公示就是對發展黨員工作的重要檢驗方式。一般情況下，公示時間大概是5個工作日，所有學生和老師都要對發展對象進行檢查，對有異議的發展對象進行重新評審，一旦發現問題，不予發展，這樣也能保證我們發展的黨員素質好、品行好。只有認真做好支部年度發展黨員工作，按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的基本方針，確保年度發展的黨員計劃制定科學、合理，發展黨員的質量逐年提升。

三、如何提高學生黨員的政治理論水平是基礎

為深入貫徹落實高校關于加強基層黨組織建設的部署要求， 應該把開展好“三會一課”“主題黨日活動”等支部日常活動作為提高黨員的政治理論水平的主要途徑和方法，同時積極探索和創新黨日活動，尤其是注重教育引導廣大學生黨員搞好理論武裝，積極參與“特色實踐活動”等。面對新的形勢、新的任務，學生黨支部應該深入學習貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略，結合支部黨員現實思想政治狀況，不斷加強和改進黨支部思想建設、組織建設、制度建設，做到有的放矢、力求實效。

其一，教育引導支部黨員堅持“基礎在學、關鍵在做”，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。 把每次學習當作自己理論知識的擴充，并積極寫心得體會，加強對政治理論知識的體會和理解。其二，充分發揮“支委會”主體作用，抓好黨支部思想理論建設，學生黨支部要以黨支部書記作為支部建設的第一責任人，充分發揮“支委會”主體作用，從抓好黨員理論武裝、思想理論建設入手，堅持推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化。通過深入開展“兩學一做”學習教育，引導全體黨員自覺用黨的創新理論武裝頭腦，堅持把“四個自信”作為最基礎、最廣泛、最深厚的自信，深入推進宣傳思想工作，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。支部注重搞好理論武裝，全面提升支部黨員政治理論水平。同時，充分發揮支委作用，帶領學生黨員自主學習，把集中學習和分散學習結合起來，形成良好學習氛圍。其三，不斷抓好黨支部支委會建設，全面落實“支部書記第一責任人”制度，提升黨支部書記和支委會成員做到“黨務強和業務強”，從制度建設和機制保障上切實提高支委會工作實效。抓好黨支部組織建設，充分發揮“組織育人功能”。學生黨支部應全面落實學校黨委關于開展“兩學一做”學習教育總體要求，以爭做“四講四有”合格黨員為標尺，教育和引導廣大學生黨員爭做服務表率、學習標兵，并積極為此搭建平臺、創造條件。通過舉辦專題黨課、主題報告、典型引領、“先優”宣介等形式，有效推進黨支部組織建設。其四，抓好黨員責任區工作，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用。首先，學生黨支部要利用每屆新生剛入學的關鍵時段，在抓早抓小上下功夫，堅持抓好新生入黨啟蒙教育，安排支部黨員為新生做入黨啟蒙教育，對全體新生開展系列思想政治教育專題培訓，安排黨員深入各學生組織、各班級團支部，全面了解和深入掌握學生現實思想政治狀況，做好學生入黨思想啟蒙。其次，注重抓好黨支部黨員責任區建設，確保黨員先鋒模范作用和黨支部戰斗堡壘作用得以充分發揮。學生黨支部書記堅持每學期為支部所負責的班級講黨課，以此不斷提升入黨積極分子理論素養和政治覺悟，從而為年度發展黨員工作打好基礎。再次，學院根據大一新生申請入黨情況開展積極分子培訓班，邀請政治理論比較高的教授和老師對黨的基本知識進行講解和傳授，讓大一新生在思想上開始理解黨的基本方針路線等內容，在思想上盡早培養學生的政治理論水平，從思想上提升自己，用黨員的標準規范自己的生活、學習和行為，為早日成為共產黨員打下基礎。其五，圍繞專業學生科學文化知識和政治理論知識學習，堅持典型引領，以點帶面，支部黨員率先垂范，在黨支部黨員和所負責的責任區班級學生學風建設方面發揮作用。

四、提高學生黨員和學生黨支部的實踐能力是發揮學生黨員先鋒模范作用的重要途徑

創新黨日活動載體，探索創建“實踐服務型”黨支部。近年來，發揮學生黨員的先鋒模范作用和黨員的戰斗堡壘作用是學生黨支部特別注重開展的創新黨日活動。要積極探索創建“實踐服務型”黨支部。學生黨支部以黨員思想覺悟高、素質高為優勢，積極利用學校、社區、養老院、貧困家庭等志愿服務基地，積極形成實踐服務對象點對點，志愿服務工作一條龍，志愿服務時間長效性的模式開展支部活動。學生黨員應以支部為主體，以各自特長為依托進行實踐服務活動。例如，黨員利用自己的文藝特長到養老院定期給老人們表演節目，豐富老人們的業余生活等。每逢節日，以支部為單位，帶領黨員到貧困家庭慰問，根據自己的實際能力幫助貧困家庭。另外，支部以學習宣傳黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和十九大精神開展“我的中國夢”主題教育實踐活動為契機，利用假期赴紅色歷史景區開展“紅色之旅”主題實踐活動，緬懷先烈，學習共產黨人的愛國精神和奉獻精神。支部應充分利用學校、學院等建立的社會實踐基地，集中組織黨員赴當地開展主題實踐服務活動。

面對新的形勢、新的情況、新的任務，在今后的工作中，學生黨支部應結合支部黨員現實思想政治狀況，不斷創新工作理念、改進工作方式方法，堅持齊抓共管，按照 “大黨建、大思政、大維穩”的工作思路，努力構建有的放矢的工作格局，不斷加強和改進黨支部建設，確保學生黨員和學生黨支部在學校思想政治工作和其他工作中真正發揮戰斗堡壘作用。

參考文獻：

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[2]丁娟慧.“兩學一做”視域下的學生黨支部建設探索[J].產業與科技論壇，2017（1）.

編輯/岳鳳