計算機專業學生程序設計能力培養的探索與實踐

[摘要]程序設計能力是計算機專業學生的基本能力，也是最重要的能力，必須花大力氣培養。本文從教學的角度分析當前計算機專業學生程序設計能力培養中存在的問題，提出了切實可行的有助于程序設計能力培養的“重實踐的課程教學模式、分層次培養學生程序設計能力”的針對性的策略和措施。

[關鍵詞]程序設計能力；案例教學；教學模式

1、引言

程序設計能力是計算機類專業學生的基本能力， 也是檢驗計算機類專業畢業生是否合格的基本標準。但目前的事實是，很多計算機專業學生程序設計能力低，畢業后不能勝任計算機行業的工作，不得不就業于非計算機行業。如何提高計算機專業學生程序設計能力，培養滿足社會需求的計算機專業人才，是教學改革的重點，筆者在多年的教學實踐中，積累一些經驗，并應用于實際教學，收到較好的教學效果。下面從教學的角度，分析當前教學存在的主要問題，提出了一些有效的方法和建議，與大家共享，希望起到拋磚引玉的作用。

2、現狀及存在的主要問題

目前的現狀是計算機專業學生程序設計能力整體水平低，原因很復雜，本文僅從教學的角度來分析其主要存在的問題，歸納起來主要表現在：

2.1 “重理論，輕實踐”的教學模式不能滿足計算機類程教學的要求

在教學模式上，很多課程基本上仍以課堂講授為主，實踐課時少。計算機大都數課程都是實踐性很強的課程，如果沒有