如何上好實(shí)訓(xùn)課

田炳秀 張存德

摘 要 測量課程教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課堂是很難組織的，本文根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課前布置課堂實(shí)訓(xùn)考核等方面論述提高測量實(shí)訓(xùn)課程的方法。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 實(shí)訓(xùn) 測量

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

測量這門課程與其他的專業(yè)課不同，除掌握必要的理論知識外，還需要熟練儀器的使用，完成測設(shè)的相關(guān)工作。因此需要大量外堂實(shí)訓(xùn)。中職學(xué)生往往自制力較差，大部分學(xué)生愿意上外堂主要原因是不必坐在教室，可以玩的更舒服。有這種心理外堂往往出現(xiàn)亂象，純粹成了一種擺設(shè)。如何讓實(shí)訓(xùn)課更加高效，值得我們深究。

如何讓實(shí)訓(xùn)課達(dá)到教師的想要的教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵做好以下幾個方面：

1課前準(zhǔn)備

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師單方面的實(shí)訓(xùn)方案做的再完美真正到實(shí)踐中也大多不能正常實(shí)行。實(shí)訓(xùn)課前的準(zhǔn)備包括學(xué)生的基本操作準(zhǔn)備，學(xué)生填寫實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備表，教師的實(shí)訓(xùn)方案等。

（1）學(xué)生的基本操作準(zhǔn)備：以水準(zhǔn)儀的使用為例。在學(xué)生沒有學(xué)會儀器操作之前，外堂練習(xí)往往會變的混亂，老師的演示只能在小范圍內(nèi)，以學(xué)生教學(xué)生往往因?yàn)楸磉_(dá)的原因起不到效果。室外誘惑又多，很容易出現(xiàn)大部分學(xué)生站在那兒觀望的現(xiàn)象。我具體的做法是：每兩人一臺儀器，儀器直接放在課桌上，先講解其構(gòu)成，讓他們觀察每一個部件的位置，作用，操作方法。并讓他們相互提問，直到熟練掌握。在此基礎(chǔ)上，講解具體的操作步驟，通過錄像的方式進(jìn)行演練，每講解一步就讓他們跟上操作，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對儀器的部件非常熟悉，所以學(xué)起來相對容易得多。水準(zhǔn)儀的使用離不開水準(zhǔn)尺讀數(shù)。想讓學(xué)生觀察各種水準(zhǔn)尺，用CAD畫出水準(zhǔn)尺，以十字光標(biāo)當(dāng)做十字絲，教會學(xué)生熟練的識讀。

（2）學(xué)生填寫實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備表：這部分內(nèi)容實(shí)際上是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步熟悉。實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備表根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分別進(jìn)行設(shè)計。主要包括：小組人員組成，所采用的儀器和工具，操作步驟，小組評價，教師評價。

（3）教師的實(shí)訓(xùn)方案：內(nèi)容主要是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，需達(dá)到的目標(biāo)，考評方案等。在準(zhǔn)備工作中督促學(xué)生按照要求完成是最重要的環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)認(rèn)知、模擬實(shí)踐在教室中可以減少環(huán)境干擾，人員集中，便于用課件、錄像等手段輔助進(jìn)行教學(xué)。

2實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

外堂實(shí)訓(xùn)實(shí)行分組制，一般3～4人一組。選責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長。在室外實(shí)訓(xùn)過程中，根據(jù)課堂講解內(nèi)容，教師邊演示邊講解，要求老師操作規(guī)范，步驟明確。對于操作過程中可能會出現(xiàn)的問題重點(diǎn)講解。當(dāng)學(xué)生回到自己的場地進(jìn)行練習(xí)時，老師應(yīng)在旁邊隨時進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)操作錯誤及時進(jìn)行糾正。

3考核評價

學(xué)生自律能力較差，為避免學(xué)生應(yīng)付，應(yīng)隨堂進(jìn)行考核。具體操作方法是，采用讓學(xué)生抽簽的方法，確定兩個小組進(jìn)行考核。其他學(xué)生在旁觀看。觀看過程中對操作進(jìn)行評價，以書面形式記錄可采用的優(yōu)點(diǎn)，錯誤的操作。達(dá)到雙贏的目標(biāo)。

考核的兩個小組操作結(jié)束后，讓其他小組把自己觀察到的問題進(jìn)行闡述，老師作總結(jié)。

4實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計

中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，計算能力，理解能力欠缺。測量課程與工程實(shí)際緊緊相關(guān)。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計時，力求在滿足工程實(shí)際情況下做到簡單明了。數(shù)據(jù)計算除了采用常規(guī)的計算方法外，還可以教他們采用現(xiàn)有的軟件（如CAD）等進(jìn)行計算。如在進(jìn)行建筑物定位的講解時，我會事先繪出實(shí)訓(xùn)場地周圍的地形圖，讓他們事先拿圖紙對實(shí)訓(xùn)場地的控制點(diǎn)進(jìn)行熟悉，再根據(jù)給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算得出放樣數(shù)據(jù)。播放放樣錄相讓他們有個全方位認(rèn)知。熟悉過程之后讓他們在圖紙上進(jìn)行模擬放樣。周圍的環(huán)境學(xué)生熟悉，也能進(jìn)行正確的描述，能更好的接受學(xué)到的知識。

5正確引導(dǎo)、實(shí)時肯定

這個年齡的孩子都相對有一個好勝心，對他們熟練正確的操作應(yīng)及時加以肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的信心。

中職學(xué)生的工作崗位一般是一線技術(shù)工人，掌握儀器操作技能至關(guān)重要。在授課過程中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。想方設(shè)法提高課堂的實(shí)效。使他們能盡快適應(yīng)自己的工作崗位。