用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新物理實驗教學(xué)

任群群

摘 要 新課標下初中物理教學(xué)更注重實驗與探究，并在實驗過程中學(xué)會動手，能動手，而學(xué)生的動手能力培養(yǎng)關(guān)鍵在于興趣。將多媒體技術(shù)巧妙應(yīng)用于物理實驗教學(xué)，則是提高學(xué)生實驗興趣，培養(yǎng)其分析能力的有力手段。

關(guān)鍵詞 多媒體 網(wǎng)絡(luò)資源 物理 實驗教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

1優(yōu)化實驗教學(xué)模式

物理是一門實踐性和實驗性很強的學(xué)科，在物理教學(xué)過程中實驗課起著非常重要的作用。傳統(tǒng)教學(xué)中，部分教師還停留在“背實驗”的舊模式上，教師教實驗，學(xué)生背實驗。課堂效果當然是教師感到乏味，學(xué)生覺得枯燥。學(xué)生漸漸覺得實驗是記下來的，不需要動手和分析。也有些老師雖然做了實驗，但是數(shù)據(jù)繁雜很難形象的展示……而有了計算機多媒體技術(shù)，就可以巧妙的把實驗過程中不易觀察現(xiàn)象、繁雜的數(shù)據(jù)形象的展示在學(xué)生面前，結(jié)論更直觀，學(xué)習難點不攻自破。

2應(yīng)用多媒體技術(shù)開展物理實驗

多媒體技術(shù)中的直觀圖形和動畫效果能有效化解教學(xué)中的難點問題，使物理學(xué)科中抽象難懂的知識更直觀地展示出來，幫助學(xué)生理解。通過信息共享，既可以拓寬學(xué)生的視野，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.1將實驗與課件展示相結(jié)合

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，使知識形象化、生動化。有些演示實驗，由于器材的局限，只能使前面的同學(xué)看清楚，后面的同學(xué)注意力不集中。如果輪流觀察，又容易造成秩序混亂，這就嚴重影響了教學(xué)效果。有了多媒體的幫助，演示實驗就一目了然了。例如，講內(nèi)燃機時，可利用動畫清晰地展示熱機一個工作循環(huán)的四個沖程，利用課件，展示一些大工廠、交通中利用內(nèi)燃機的情景，同時配上機器的噪聲，使學(xué)生更有帶入感。 “磁場”中因為看不見磁場的分布和方向，我們可以借助動畫軟件，例如Flash動畫，設(shè)計磁場的立體空間分布和周圍磁場的方向。通過動畫展示，形象又生動，突破了難點，提高了學(xué)習效率。學(xué)生很輕松就掌握了本節(jié)知識。

總之，在平時的物理教學(xué)中，我們應(yīng)把學(xué)生動手實驗與多媒體展示實驗有機地結(jié)合起來，才能不斷擴大知識面，提高學(xué)生的觀察能力、空間想像能力和基本的實驗技能。

2.2利用Excel快速處理實驗數(shù)據(jù)

初中物理中應(yīng)用最廣泛的是運用控制變量法完成實驗探究并記錄分析數(shù)據(jù)，再根據(jù)數(shù)據(jù)畫出反映物理量之間關(guān)系的圖象。例如研究S=vt中，S與v和t的關(guān)系；在P=UI中，P與U和I的關(guān)系；在 = 中，I與U與R的關(guān)系；%l = 中，%j與m、v的關(guān)系等都要設(shè)計表格，記錄實驗數(shù)據(jù)。如果利用電子表格軟件建立表格就很迅速，邊實驗邊把學(xué)生實驗數(shù)據(jù)輸入記算機，然后自動把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成各種坐標圖象，反映出的規(guī)律一目了然。有了電子表格為物理實驗服務(wù)，就大大節(jié)省了實驗時間，又能很快生成所需要的圖像，展示給學(xué)生，總結(jié)出物理規(guī)律。

2.3充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為實驗服務(wù)

制作多媒體課件、動畫展示實驗需要用到許多素材，這就要我們多做有心人，平時上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有用的資料，及可以共享的資源下載保存。從網(wǎng)絡(luò)中可以找到許多初中物理實驗FLASH，如：伏安法測小燈泡的電功率、杠桿平衡條件、滑輪組提升物體、凸透鏡成像規(guī)律等實驗。可以在做課件時利用，也可以自己增補更新。制作課件也需要插入許多的動畫，那么從Gif中就可隨時下載到各種儀器、卡通、機器人、電器、高科技產(chǎn)品等許多動畫，這些動畫可以為課件增添許多生機。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，好的網(wǎng)站可以介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自己查找資源，自己設(shè)計實驗過程，然后討淪交流。利用網(wǎng)絡(luò)，通過這種實驗與媒體相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的同時，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，增強了學(xué)好物理的自信心。

3結(jié)合實際，創(chuàng)新實驗教學(xué)

當然，沒有任何教學(xué)方法是無所不能的，要做到有效結(jié)合，需要我們付出更多艱辛的勞動。在實驗操作中，操作性較強的知識，一定要帶領(lǐng)學(xué)生去實驗室，讓他們親自動手實踐，從而獲得直觀的真實感受。如電學(xué)實驗時，運用多媒體輔助的課件內(nèi)容要符合客觀事實，模擬實驗要遵循物理規(guī)律，仿真度要高。如果課件內(nèi)容不符合客觀事實，那么就會誤導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認知，這是不可取的。總之，只有把物理實驗與多媒體技術(shù)有機結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，以此進一步提高教學(xué)效率。

4結(jié)語

多媒體教學(xué)和物理實驗教學(xué)是一種非常直觀形象的教學(xué)方法，能在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的將來生存所必須的諸多能力，幫助學(xué)生理解鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力，能讓學(xué)生在實驗中形成嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。物理教師要利用好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，重視物理實驗，盡量讓學(xué)生自己動手去做實驗，使學(xué)生手腦并用，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

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