高職院校履行社會責任的對策

劉曉玲

摘要：履行社會責任、服務地方經濟社會是高職院校人才培養質量、內涵建設水平的外在體現。高職院校需要在政府、社會的支持下履行社會責任，樹立社會責任理念，提高責任管理水平，完善社會責任體系，構建責任履行機制，從而提升學校的軟實力和核心競爭力。

關鍵詞：高職院校 社會責任 對策

一、高職院校履行社會責任的現狀

1.高職院校社會責任的認知不清晰

當前，部分高職院校對社會責任的認知存在誤區，甚至對社會責任存在負面看法，嚴重影響了高職院校社會責任的履行。

2.高職院校社會責任缺失現象普遍

高職院校招生過程中的虛假宣傳問題、畢業生就業率虛報問題、學術道德問題、校企合作中的利益本位問題等，嚴重影響了學校聲譽，阻礙了學校可持續發展。

3.高職院校社會責任管理體系不健全

許多高職院校對于社會責任，要么是停留在學校領導口頭上的說說而已，要么是在學校總結中一筆帶過，且大多數高職院校尚未建立社會責任管理體系。

4.高職院校社會責任評價系統未建立

少數高職院校會對自身履行社會責任進行評價，要么是依據國家教育主管部門的辦學水平進行評價，要么是依據學校對社會責任的理解進行評價。

5.高職院校社會責任溝通機制不暢通

高職院校辦學質量和水平的評估多是由教育主管部門進行的，且結果一般不向社會公布，這從制度本身就導致高職院校社會責任與社會溝通機制存在缺陷。

二、高職院校履行社會責任的對策

1.政府及教育主管部門要形成引導、推進、監管、評價機制

政府作為最重要的利益相關者，對高職院校既要考核經濟效益，又要考核社會責任；既要講效益，又要講貢獻；既要強制監管，又要引導自愿；既要科學評價，又要激勵約束。

2.高職院校要樹立和增強社會責任意識

高職院校要加強教育和引導，促使廣大教職工，尤其是學校領導在觀念上實行三個轉變：第一，從過去片面強調經濟利益向注重可持續發展轉變；第二，從過去片面強調學校利益向統籌相關群體的利益轉變；第三，從過去片面強調學校自身發展向學校與地方經濟、社會、環境協調發展轉變。

3.高職院校要深入研究國內外高職教育社會責任評價標準

高職院校不僅要深入研究國外高職教育社會責任評價標準，還要對比分析，找出我國職業教育社會責任方面的薄弱環節，并努力改進。

4.高職院校要將社會責任融入學校使命

首先，高職院校要從戰略高度認識和履行社會責任，通過一系列的規劃、計劃和實施方案落實社會責任，切實提高戰略執行力；其次，加強學校社會責任管理，建立健全高職院校社會責任管理流程；最后，開展社會責任內部評價，樹立責任理念，提升學校履行社會責任的能力。

5.高職院校要建立利益相關者參與辦學的機制

高職院校要建立利益相關者參與辦學的有效機制，同時在辦學中主動承擔責任，保證廣大教職工、在校學生、家庭、社區、政府、合作行業、企業等利益相關者的利益，構建和諧政校關系、社會關系、師生關系等。

6.高職院校要建立健全社會責任管理體系

首先，高職院校成立社會責任組織機構，從戰略層面整合學校發展政策和責任政策，指導學校執行社會責任，協調各層面社會責任履行中的問題；其次，確定學校社會責任體系，主要包括經濟、社會、環境三個方面的責任，可以具體細化為遵紀守法、職業道德、學校發展。

7.高職院校要建立社會責任報告制度，完善社會責任報告體系

通過研究和借鑒國內外高職教育的先進經驗，我國高職院校要建立社會責任評價指標體系，并納入社會責任報告中，向社會公眾發布，昭示學校履行社會責任的成績，表達學校承擔社會責任的決心和信心。

8.高職院校要提升學校的社會形象

第一，加大學校社會責任方面的監管力度，提升學校履行社會責任的能力；第二，參與各類社會活動，介紹學校履行社會責任的理念和成績；第三，加強與地方政府的溝通與協調，取得地方政府的理解和支持；第四，加強與教育主管部門和社會責任評價機構的聯系和溝通；第五，處理好學校與傳媒的關系，樹立負責任的學校形象；第六，高度重視學校品牌建設，不斷提升學校的價值和軟實力。

參考文獻：

[1]石駿.論高職院校的社會責任[J].中國高教研究，2013，（5）.

（作者單位：荊州職業技術學院）