淺論研究生輔導員隊伍建設

姚亞萍

摘 要 研究生輔導員隊伍的建設直接關系到研究生培養質量。文章以作者所在的高校為例，分析了目前研究生輔導員的隊伍現狀，指出了存在的問題，并提出了解決的對策與措施。

關鍵詞 研究生輔導員 隊伍建設

早在 2010 年 11 月，教育部頒發的《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中，就清晰地提出了要建立一只以專職為骨干、專兼結合的研究生輔導員隊伍，為提高研究生教育質量、建設研究型大學、高層次應用人才培養提供保障。近年來，隨著我國研究生招生規模的不斷擴大，研究生教育步入了高速發展時期。根據教育部、國務院學位委員會2017年印發的《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》，到2020年，我國在學的研究生總規模將達290萬人。研究生輔導員作為高校教師隊伍的重要組成部分，已經成為研究生思想政治教育的主要中堅力量，在研究生的教育管理和人才培養中發揮著越來越重要的作用。

1研究生輔導員的隊伍現狀

1.1專職研究生輔導員配備不足

以三峽大學為例，在全日制研究生規模較大的部分學院，如電氣與信息學院、經濟與管理學院、醫學院等學院，配備了專職的研究生輔導員，負責研究生的思想政治工作、學生活動工作及獎貸助勤等工作。而在其它研究生規模不是很大的學院，研究生輔導員往往由研究生教學秘書或是其他行政管理人員兼任。兼職研究生輔導員們身兼數職，主要的精力往往用于教學秘書的工作職責和其它具體的事務性工作中，無暇投入充足的精力開展研究生思想政治教育工作。

1.2研究生輔導員隊伍較不穩定

以三峽大學為例，目前學校對于本科生輔導員和研究生輔導員在管理上沒有完全等同對待。如對于本科生輔導員的職稱評定，學校開辟了專門的通道，本科生輔導員可作為思政教師系統進行職稱晉升，工作一定年限后還可以享受副科級或是科級待遇；而研究生輔導員則一般是視為學院的普通行政管理人員，既無法通過思政教師途徑評聘職稱也無法隨著任職年限的增長而享受高一級別的行政待遇。當然，與此相對應，對于本科生輔導員，在任職之初，一般都需要同學校簽訂協議，即學校會有對其在輔導員工作崗位工作年限的要求。而對于研究生輔導員的任職年限或工作變動則無此限制。正因如此，許多研究生輔導員在上崗后，并沒有將這份工作當作長期的工作，對研究生輔導員的崗位也沒有認同感和歸屬感，一旦遇到其它較好的崗位出現空缺的機會，馬上就會直接調動或是換到它崗了。研究生輔導員隊伍穩定性較差，甚至有時一屆研究生在校要經歷二三任輔導員。

1.3研究生輔導員管理機制不成熟

研究生的思想政治教育工作復雜而又繁瑣，涉及到研究生生活的方方面面，關系到研究生教育的各個層面，因此對研究生輔導員綜合素質要求很高，需要輔導員在面對工作時能夠從多層次多角度思考問題，以確保工作的順利開展。由于學校對于研究生輔導員崗位設置的定位以及此崗位所能提供的待遇等條件所限，研究生輔導員常常來源于一般的行政管理人員或是用于安置學歷不高的博士配偶，部分上崗人員無法具備與崗位要求相匹配的綜合素質。許多高校也沒有制定獨立的研究生輔導員的管理規章制度來規范其工作職責，往往直接采用本科輔導員的管理規范或是直接將其等同于一般行政管理人員進行管理。研究生輔導員管理機制的不健全和不成熟，使得研究生輔導員的職責定位不清晰，工作質量無法保證，個人職業發展無從談起。

2加強與改進研究生輔導員隊伍建設的主要措施

2.1加強政策引導和保障

要從根本上加強與改進研究生輔導員隊伍建設，提高研究生輔導員的整體素質，就必須充分認識到研究生輔導員隊伍建設的重要性。各高校只有結合學校實際，建立健全研究生輔導員隊伍建設的各種政策和文件，對研究生輔導員隊伍的建設與管理提供切實可行的政策支持和物質保障，不斷引導優秀的人員自覺自愿地加入研究生輔導員的隊伍，并為他們提供長期的職業發展規劃，才能確實加強與改進研究生輔導員的隊伍建設。各高校在設置崗位和編制用人計劃時，應該充分認識到為研究生配備專職輔導員的重要性和必要性，明確專人專崗，從規劃和政策上予以保證。

2.2建立嚴格的選拔和考核標準

要提高研究生輔導員隊伍的整體素質，一方面必須從源頭抓起，從研究生輔導員的選拔開始。各高校在進行研究生輔導員的選拔時，要建立嚴格的選人用人標準，從思想覺悟、道德修養、技能水平、專業知識、管理水平等多方面進行審核；要建立一套完備的考核標準，涵蓋政治素養、專業知識、職業技能等內容。各高校應當結合自己學校的實際，出臺規范的研究生輔導員選拔辦法，以便將政治素質可靠、專業知識扎實、業務能力較強、管理水平過硬的適應新時期研究生工作需要的人員充實到輔導員隊伍中去，切實有效地推進研究生輔導員專業化建設，提高研究生輔導員的綜合素質。另一方面，在工作中，要定期不定期地對研究生輔導員進行考核。通過科學的、行之有效的輔導員考核指標體系，以考促建、以考促改，督促幫助研究生輔導員更好地成長。對于在考核中發現的，無法適應新時期研究生教育發展形勢的輔導員，要及時地清理出輔導員隊伍；對于考核優秀的研究生輔導員，要及時在給予表彰和獎勵，以起到激勵和帶動作用。

2.3完善管理機制與體制

目前我國各高校的本科生輔導員隊伍已日漸成熟。經過多年的建設與發展，大部分高校都已經建立了較為成熟的本科生輔導員管理機制，出臺了較為完善的本科生輔導員評價體系、績效考核、職稱評審制度，本科生輔導員隊伍得到穩定持續地發展。研究生輔導員隊伍建設可以學習和借鑒其相關經驗，并根據自身崗位的特點，建立和完善起完備的研究生輔導員選拔、任用、管理、培養、考核、激勵和晉升機制，使研究生輔導員管理機制可以充分體現出其工作的特殊性。只有完善好研究生輔導員的管理體制，建立起有利于研究生輔導員個人良性發展的機制，才能真正激發研究生輔導員們的積極性，消除他們的職業倦怠感和逃離感，幫忙他們熱愛崗位、熱情工作。

2.4重視職業培養與規劃

研究生是整個學生群體中最具有獨立意識、創新精神的高精英群體，這也決定了研究生輔導員崗位是與時俱進、不斷學習的崗位。研究生輔導員的培訓，要貫穿到日常的工作中，做到常態化。一方面，必須不斷更新研究生輔導員們的知識庫，使他們能把握住當下研究生的思想動態、興趣愛好和話語體系，以便他們更好地與學生進行交流與溝通。另一方面，通過研究生輔導員們互相經驗交流和學習最新的管理理論和方法，可以不斷改進工作方法，提高工作效率，增強工作能力。為了避免和減少研究生輔導員隊伍中容易出現的人才流失、職業倦怠等現象，各高校還應當積極地為研究生輔導員做好職業生涯規劃，安排輔導員們參加各種理論培訓和業務進修，提高個人自身業務能力；鼓勵輔導員們參加心理健康教育、人力資源、就業指導師等各類專業培訓，使其成長為“一專多能”的專業化人才，增強職業的歸屬感，建立起多元化的職業發展體系。

綜上所述，在研究生招生規模不斷擴大、高等教育改革不斷深化的今天，研究生輔導員的隊伍建設問題日漸重要。各高校應當重視和加強研究生輔導員的隊伍建設，不斷加強政策引導和保障，建立嚴格的選拔和考核標準，完善管理機制與體制，重視職業培養與規劃，真正建設一支隊伍穩定、結構合理、政治過硬、業務精干的研究生輔導員隊伍，充分發揮研究生輔導員的工作積極性和創造性，形成研究生輔導員隊伍的可持續發展。

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