信息技術在西藏英語課堂的應用

摘要：信息技術的發展已經很大程度地影響了英語教學，全新的教學模式和個性化的訓練模式都可以依靠信息技術來設計。信息技術融合了老師的教學過程和學生的學習過程，它使老師創造出新意的教學方法，很大的改變了教學過程，讓被動接受學習的學生轉變為主動學習，讓老師、學生、教材和教學方式形成新的組合。英語課堂上信息技術已經起著非常重要的作用，特別是在西藏這個相對信息匱乏和經驗落后的英語課堂教學中，運用多媒體技術可以在很多教學環節達到事半功倍的效果。

關鍵詞：信息技術；興趣；效率

一、 充分的運用信息技術，培養學生濃厚的學習興趣

興趣是學生愛上英語學習的最好老師，特別是西藏學生學習英語的單調環境中，利用信息技術調動學生積極思維以促進學生愛上學英語，把學生從單調枯燥的學習困境中解脫出來，把學習英語當作興趣樂趣。老師教學過程中利用多媒體讓課堂教學充滿輕松愉快的氛圍，讓學生對英語學習充滿興趣。例如學生在學習英語26個字母時利用信息技術中的游戲軟件讓學生在游戲中學習，還可以利用多媒體把字母的讀法、寫法生動形象完整的展現出來。利用多媒體播放英語歌，讓學生把26個英文字母輕松快樂的學會。現代信息技術讓學生通過動態感知，培養學生學習興趣，在課堂教學中積極參與進來，教學過程中運用現代信息技術讓學生更直觀的感受學習英語，讓學生發現文字、形象、語音、色彩的組合，培養學生的注意力，而不僅僅是單調的文字描述想象，讓學生在多媒體教學過程中有樂趣的學英語，并且學得有樂趣。

二、 充分利用信息技術，讓真實生活情景上演

現代信息技術讓西藏學生學習英語過程中把單詞、圖像、聲音、動畫融合一體，利用多媒體教學，讓多樣化的情境出現在學生的生活中。外部的刺激對一個學生的認知過程起著重要的作用，多媒體教學的形式，正好可以把單調的“靜態”的英語學習方式，改變為有意思的“動態”的學習方式，讓學生主動學習，而不是老師的單一灌輸。多媒體教學讓教學內容突破局限，讓抽象的事物形象化，讓學生在學習中享受一個最佳的狀態。老師在教學中，充分利用多媒體教學平臺把教學的重點、難點分解，充分調動學生集體合作意識，讓每個學生的長處得以施展，讓學生把抽象的知識生動化、具體化。學生在合作中，共同啟發、共同討論、共同學習、共同進步，發展每個學生的思維智慧，讓每個學生的眼睛、手和大腦動起來，發現更有創造力的學習方法。

三、 充分利用信息技術，更好提高教學效率

英語和漢語學習不同，我們的學生缺少學習環境，多是在英語課堂上獲取知識，特別對于偏遠地區的西藏，英語學習起來更缺乏真正自然的語言交際環境，學生多是死記硬背單詞和語法，而要大聲說出來卻存在很大困難。學生在課堂上的學習和生活中口語的表達嚴重脫節，很難把正確的發音運用到平時的英語對話中，這一缺陷正好利用多媒體教學得以緩解。老師教學過程中可以利用多媒體下載一些純正的語音材料，讓學生學習到純正地道的英語發音，學生也可以很容易改正自己平時錯誤的發音。多媒體技術結合了課本知識和課堂活動，很好地調動了學習的積極性。在平時的教學中，很多老師發現有些課本知識用語言表達很難，勉強表達出來，學生也理解不了，而多媒體就給老師提供了一個很好的平臺。比如在解釋單詞的意思時，可以利用多媒體的網絡資源，用動態的圖畫和動作直觀地表現出來，讓學生利于接受。還有在組織教學活動時，因為缺少語言環境，老師只能讓學生進行一些簡單枯燥的練習，而沒有什么效果，這時多媒體教學就可以創設一些真實情景，如讓學生利用自己制作的動畫短片，進行角色扮演，很好地調動了學生參與學習的熱情，學生運用動畫與語言的結合，更好更深層次的了解和掌握了課本知識。

四、 充分利用信息技術，讓課堂教學模式很好的得以改變

多媒體技術在現代教育技術發展的今天，很好的開闊了西藏學校英語教學模式的改革。新課程教學模式下，大力提倡學生在教師指導下，利用豐富有趣的活動，讓學生積極參與進來，通過切身的感知、體驗，運用多途徑多方式實現教學目的，讓學生獲得學習英語的成效。從而讓學生學習態度和學習策略得以積極的表現出來，從根本上提高學生的發音和實際應用能力。老師還可以根據學生的興趣，通過網絡各種搜索查找匯集英語學習的信息資料，利用網絡資源，給學生提供更好地學習英語的平臺。新的教學模式需要老師和學生的共同合作，充分發揮老師的引導作用、學生自主學習的能力，更好地培養學生的創造和創新性。老師充分利用多媒體信息，示范上網動作，讓學生學會運用所學在網絡上查找學習英語的有用信息，培養學生的學習興趣和主動性，更好的改變以往的教學模式。

五、 充分利用信息技術，培養學生的多種學習能力

地處偏遠地區的西藏的多數學生電腦操作能力有限，首先要充分利用信息技術，培養學生的電腦操作能力。在多媒體英語教學中，老師應積極正確地指導或引導學生利用電腦上網學習英語，有利于學生電腦操作能力的提高。其次培養學生在網上收集、分析、處理學習資料的能力。在信息技術飛快發展的今天，學生學會利用電腦操作獲取知識的能力是非常重要的一項學習任務。最后充分利用信息技術培養、發展學生學習英語的創造、創新能力。現代多媒體技術教學，更全面更直觀，對西藏偏遠地區的學生更能訓練他們思維的廣闊性、深刻性、獨立性和敏捷性，多方位多元化的讓學生的視覺、聽覺、動覺調動起來，提高學生的學習創新能力，達到英語教學的最終目標。

六、 充分利用信息技術，把老師的自身素質得到很大提高

對于西藏特殊地區的老師來說，多媒體教學需要熟練掌握電腦知識的運用，對剛接受信息技術的老師而言也是很大的挑戰。老師在平時教學工作之余的學習進修中，應該把熟練應用信息技術教學作為一項重要的學習內容。不但要熟練掌握電腦的基本操作技能，同時還要熟練掌握英語教學課件的編寫和制作能力，以便更好地制作出適合西藏學生英語學習的課件，使多媒體教課系統更加完善，讓老師制作的素材庫和課件庫更好地服務于當地學生。老師要充分利用信息技術，使理論指導和實際教學設計相結合，實現英語教學的真正目的。

作者簡介：

孫新平，西藏自治區昌都市，丁青縣中學。