科學活動：美麗的螺旋

四川省成都市天府新區華陽幼兒園 田 甜

設計意圖：螺旋這種形狀就在我們身邊，它如此常見，但是有什么作用呢？《美麗的螺旋》這本故事書給了我們答案。教師選取了圖畫書中的部分內容，向幼兒展示了自然界簡單而又神奇的螺旋形，讓幼兒感受大自然中的無窮美感與力量！教師在活動中為幼兒提供了圖片和操作材料，支持幼兒在觀察分析、操作體驗中認識螺旋。

教案備注[課時建議]1課時教學詳案[活動目標]1.初步認識大自然中各種各樣的螺旋，并了解這種形狀的作用。2.愿意在觀察、思考、操作體驗中獲得認識螺旋的快樂。重點：認識螺旋和探究螺旋。難點：通過觀察、操作，理解螺旋的作用。[活動準備]教學課件；海馬、章魚圖片；帶蓋子的塑料透明杯人手一個、操作記錄單、筆。截取繪本《美麗的螺旋》中的部分畫面做成教學課件。

[活動過程]一、教師出示圖片，引導幼兒發現螺旋。1.教師出示被海草擋住的海馬和章魚圖片，引導幼兒觀察。2.教師播放PPT1，請幼兒說一說海馬尾巴和章魚腳有什么共同特點。3.教師小結：海馬的尾巴和章魚的腳都是螺旋狀的。螺旋是一種圍繞中心點旋轉延伸的形狀。幼兒通過觀察圖片、對比分析，發現事物的共同特征。這是幼兒進行科學探究的重要方法。二、教師播放課件，引導幼兒認識螺旋。1.出示PPT2，思考海馬尾巴和章魚腳的作用。師：海馬螺旋形尾巴有什么作用？章魚螺旋狀腿又有什么作用？2.啟發幼兒思考并講述自己在大自然中見到過的螺旋。3.認識大自然中各種各樣的螺旋及他們的作用。⑴師（出示PPT3）：找一找圖片中的螺旋。為什么蛇和土撥鼠要蜷縮起來？⑵師（出示PPT4）：找一找圖片中的螺旋。刺猬為什么團成螺旋狀？羊角、蝸牛的殼有什么作用？⑶師（出示PPT5）：找一找圖片中的螺旋。蜘蛛為什么織螺旋狀的網？蝴蝶為什么有一個螺旋狀的“舌頭”？⑷師（出示PPT6）：這些花朵長成螺旋狀有什么好處呢？⑸師（出示PPT7）：畫面中有運動的螺旋，你發現了嗎？（每一個提問都要給幼兒思考、回答的時間。）教師要引導幼兒仔細觀察圖片，理解畫面呈現的故事情境，從而理解自然界中各種螺旋的作用。比如蛇卷成螺旋狀，是因為畫面中呈現出下雪天，蛇冬眠了，蛇卷成螺旋狀有助于它保暖。這種基于觀察的邏輯推理能力對于幼兒來說也是非常重要的。三、制造螺旋。1.教師提供科學材料，激發幼兒探索的愿望。師：我們認識了自然界中各種各樣的螺旋，你們可以用這個杯子里的水制造一個螺旋嗎？先猜想一下你制造出的螺旋會是什么樣子的？2.幼兒操作驗證得出結論。3.教師操作驗證幼兒的結論。在科學實驗環節，教師遵循猜想、操作實驗、得出結論的探究步驟引導幼兒感知螺旋。小小的科學操作，增加了幼兒對探究螺旋的興趣。四、教師小結。1.啟發幼兒在生活中觀察發現更多的螺旋狀事物。2.老師給小朋友們推薦一本圖畫書《美麗的螺旋》，上面講述了更多的關于螺旋的知識，歡迎小朋友以后在圖書區閱讀學習。在活動結尾展示出繪本故事《美麗的螺旋》，能夠激發幼兒進一步通過自主閱讀來了解更多關于螺旋的知識。[活動延伸]1.在美工區提供膠泥、圓形卡紙等材料，激發幼兒用不同材料制作螺旋狀的事物。2.在日常生活中，引導幼兒觀察螺旋狀的事物，探究螺旋的作用。

反思：

本次活動設計能夠讓幼兒在看看、說說、猜猜、想象、實驗操作過程中發展他們對科學知識經驗的建構。

本次活動有三個重要的環節：發現螺旋、認識螺旋和制造螺旋。在這三個環節中，教師完成了自己的主要任務，即啟發幼兒思考，引導幼兒學會觀察，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。幼兒在活動中充分體現出了探究自主性，充分展示出了自己在活動中的主體性地位。這種自主探究的過程，發展了幼兒的觀察能力、邏輯思維能力、操作能力，更重要的是，激發了幼兒進一步探究螺旋的興趣，讓他們愿意繼續獲得更多關于螺旋的信息，讓他們愿意去探索發現日常生活中存在的各種各樣的螺旋。