中職電子技術基礎與技能微課設計的分析

牛亞楠

（平頂山外國語學校，河南平頂山，467599）

1 微課在中職電子技術基礎與技能基礎課程中應用的必要性

1.1 微課的概念

微課通俗點來說就是一些時間比較短、內容比較豐富的教學視頻，它在教學內容方面比較注重豐富化、生動化、情景化，以幫助學生來更好地理解某個知識點。微課是如今我國的教育改革中信息化教學比較成熟的教學工具之一了，它的發展是學生和教師都喜聞樂見的，它不僅能夠提高學生的學習積極性，增加學生在課堂中的參與度，還能夠減輕教師的工作負擔，提升教師的教學效果。

我們如果單單從電子技術基礎與技能基礎課程這個層面來理解微課，可以將其理解成針對電子技術基礎與技能基礎課程中的某一個知識點來做的教學資源包，這個資源包有以下兩大特性，一是，生動化。微課通過視頻的方式來向學生講解知識點，視頻內容集動畫、圖片、聲音于一體，視頻內容生動形象、容易記憶，同時將抽象的理論知識具體化，很好地幫助了學生的學習，提高了學生的學習熱情。二是，簡明扼要。微課視頻大部分都是幾分鐘的短視頻，上限為10分鐘，這在很大程度上提高了學生的學習效率。同時這也對微課視頻提出了

更高的要求，需要他在短短的時間內主題明確、對知識點的解析簡明扼要、以小見大，帶給學生及教師更好的使用體驗。三是，緊跟時代步伐。微課是在我國教育改革的大趨勢下應運而生的信息化教學工具，能夠同時支持多種網絡終端，手機、電腦、都能在線進行學習，給學生們提供了充分的自主學習時間。……