中職班主任管理工作在新形勢下的問題和對策

孫若曦

【摘 要】隨著社會經濟的發展，教育也隨之快速發展，社會的發展離不開人才，人才是通過學校教育出來的，所以說，教育和經濟社會的發展是相輔相成的，社會的發展推動教育的發展，教育的進步又會反哺社會。

【關鍵詞】中職班主任；管理；問題

一、引言

中職班主任管理工作的新形勢指的是在當今社會中的中等職業學校因為社會的經濟的進步及發展所引起的整體的教育環境的變化，在黨的領導下，我國的社會生產力飛速發展，國家及社會的發展又需要大量的技術型人才，而現如今技術型人才又滿足不了社會發展的需要，從以往的招生數據中可以看到，中等職業學校的招生數量在2010年左右達到最高峰，并且在2012年迅速的下降，而與之相對應的全國的中等職業學校的數量在2005年到如今的時間內持續的減少。通過這些數據我們可以看出，如今在進行的教學改革對中等職業學校起到了整合以及優化的巨大作用。

二、中等職業學校班主任管理工作在新形勢下的問題

（一）班主任對中等職業學校的學生認識不足

中等職業學校的班主任往往會陷入這樣的一個認知錯誤，中等職業學校的學生是人們所謂的“差生”，而這種認知對于學生管理的工作是十分不利的，這種錯誤的認知會引起其一系列的連鎖反應，這樣會讓教師對學生失望，會對工作甚至自己的職業失去熱情，錯誤的認知會導致錯誤的管理，而錯誤的管理又會反作用于錯誤的認知，從而陷入一個死循環。

（二）班主任對學生及職業缺乏愛心及耐心

我們不能否認的是現階段的中等職業學校的教育教學工作中存在一些問題，在教育孩子的過程中會有缺乏愛心及耐心的情況出現，這樣的問題常常表現為教師對待學生的情況下，對于幾個倍的中等職業學校的班主任來說，在發現問題后，第一時間解決問題才是最關鍵的事情，這樣就會導致個別教師會忽略學生的個人感受、甚至是問題發生的真正原因。但作為一名人民教師，學生的班主任，其更應該多發現學生身上的閃光點，之后再不斷地引導、鼓勵學生，使其能夠真正的認識到自己身上的優點，然后發揮自己的特長。

（三）班級評價不嚴謹

在中等職業學校的班級管理方面，對于評價班級管理優劣的標準簡單，其大概主要是以班級衛生狀況，學生違紀情況占比，考試成績等為主要的評價標準，但這種做法忽略了學生的學習狀態、班主任在管理班級是的時效性以及班與班之間的差異性，這種簡單的評價方式使得班級評價的最終結果嚴重缺乏客觀性及嚴謹性，所以學生、家長、老師都沒有辦法從這個評價中了解班級的最真實的情況。

（四）“以生為本”的意識不足

“以生為本”的觀念認為在學校中，學生是占據主體地位的，但是在中等職業學校中，班主任不僅僅管理整個班級同時還是一名教師，這就在無形中導致了學生與其之間的天然隔閡，因為作為學生在學校要服從新班主任的安排，因為這樣，所以大多數學生會在不知不覺間放棄了自己的發展，從而喪失了自己的獨立的人格。

三、中等職業學校班主任管理工作在新形勢下的對策

（一）解決中等職業學校班主任對學生的認識不足和缺乏愛心和耐心的問題

解決此問題需要從根本上改變班主任的看法，解決中等職業學校的教師認為自己的學生不如別的學校的學生的觀點，作為一個班級的管理者，班主任要善于發現別人的閃光點，并且加以引導，并幫助學生將其發揚光大，要善于“因材施教，因地制宜”，多去“低下頭”多去與孩子們接觸，深入到學生中去，了解學生的真實的想法和情況。多接觸學生，這樣才能更了解學生，才能讓班主任的愛心有地方去傳遞，這樣才能從最根本上解決教師的對學生的認識不足以及缺乏愛心和耐心的問題。

（二）解決班級評價不嚴謹的問題

要解決此問題首先要制定較為詳細的學生管理計劃，并選出班干部協助其管理工作的方式。在制定學生管理計劃的工作時，要明確獎罰方式，但此原則首先要符合中等職業學校的基本規章制度，符合中國中學生行為準則，其次不能有華而不實的東西。另外可以在班級中選出班干部來協助管理的方法，這樣可以提升學生的我約束力，并且要求班干部以身作則則，這樣可以利用榜樣的力量，有利于班級的凝聚力的提升和班級榮譽感，這樣也更有利于班主任對班級的管理，同時因為無論是別的學校還是中等職業學校，都會在乎教師甚至學校對其的評價，而且也很重視教師、學校對其評價的方式及標準，所以學校要掘棄陳舊的考評機制，學校及教師要盡量盡快完善一種新的科學的班級管理及考評機制，改變傳統的“以點概面”的情況，盡量從多個角度對班級進行公平、客觀、真實的評價，公平對待每一位學生、每個班級，對于表現突出的班級應當給予獎勵，完善相應的獎勵機制，并且要多重視培養與學生之間的感情。

（三）如何解決“以生為本”的意識不足

學校及班主任要加強對于剛入學的新生的入學工作，時刻注意學生的而心理波動，對于那些剛剛入學的新生，尤其是對那些出現心理波動甚至抑郁的同學進行疏導和思想工作，引導學生向積極向上的的方面發展，讓學生更好更快更平穩的進入并且是迎新的校園生活，這樣也有利于增加教師的責任感，增加教師的“以生為本”的意識。

四、結語

隨著社會經濟的發展，人才尤其是專業技術型人才的重要性及稀缺性越發的突出，而中等職業學校作為技術性人才培養的的重要基地也隨之越來越重要，中等職業學校要抓住這個機遇，要不斷的改革，去除掉不使用時代發展的部分，不斷加強自己的教學及管理水平不斷地進步，要不斷地“取其精華，棄其糟粕”，不斷進步，不斷發展，為祖國的發展盡自己的一份力，為社會主義“增磚添瓦”，貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]新形勢下中職班主任管理工作面臨的問題和對策探析.曹士其.

[2]中職班主任管理工作在新形勢下的問題和對策.劉蘭碧.

[3]佳木斯職業學院學報.