張澎
【摘 要】新時代的來臨,對于正處于大學階段的學生來說就像是一把雙刃劍,新時代給大學生提供了多元化的學習計劃,也有了更為豐富的信息接收渠道,但是與此同時,也對高校意識形態安全教育提出了新的挑戰。本文以校園文化角度著手,針對基于大學生意識形態安全教育的校園文化建設措施進行分析。
【關鍵詞】大學生;意識形態安全教育;校園文化;建設
在多元化的文化背景下,高校意識形態安全也面臨著全新的挑戰,要提高高校的育人質量,必須要確保大學生意識形態安全教育工作的質量。校園文化與意識形態教育之間是息息相關的,涉及文化學、社會學、思想政治教育、現象學、教育學等多方面的內容,在內容上,涵蓋至校園精神文化、校園物質文化、校園制度文化三個方面。長久以來,在校園文化的建設中,多集中在精神文化方面,忽視了對隱性文化的研究,基于此,筆者嘗試從大學生意識形態安全教育為出發點,探討校園文化的建設策略,旨在將意識形態安全教育從觀念文化上升至意識載體。
一、當前高校意識形態安全建設的困境分析
(一)西方思想的侵襲
和平與發展是當今世界的發展主題,但是一直以來,國家之間的明爭暗斗并未消失,改革多年,我國取得了巨大的成就,很多西方國家將我國的發展視作威脅,雖然我國曾經在多個場合明確表達出不會稱霸,但是對于西方國家而言,他們依然在選擇應用各類極端手段來侵襲我國的意識形態,其中,高校就是一個重要營地。……