淺談勞動(dòng)在家庭教育中的作用

【摘要】人們?cè)谌粘５膭趧?dòng)中獲取生存的技能，因而通過(guò)勞動(dòng)有助于讓孩子們獲取諸多生存的技能，通過(guò)勞動(dòng)能夠?yàn)楹⒆犹峁┰S多在書(shū)本上接觸不到的知識(shí)。勞動(dòng)可以引導(dǎo)孩子更加充實(shí)和幸福，同時(shí)還有助于調(diào)節(jié)和開(kāi)發(fā)孩子的大腦。小孩兒具有較強(qiáng)的好奇心與模仿性強(qiáng)，并且活潑好動(dòng)，因而正是基于勞動(dòng)教育最適宜的時(shí)機(jī)。勞動(dòng)并不是代表痛苦的，通過(guò)勞動(dòng)也能夠感受到愉悅和幸福，因而在勞動(dòng)中要引導(dǎo)孩子感受愉悅和樂(lè)趣，以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)；獨(dú)立；動(dòng)手；開(kāi)發(fā)；責(zé)任

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

眾所周知，在從猿到人的進(jìn)化中，勞動(dòng)起了重要的作用，因?yàn)閯趧?dòng)，人類(lèi)有了手、腳的區(qū)分；因?yàn)閯趧?dòng)，人類(lèi)的頭腦逐漸發(fā)達(dá)； “勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造世界”。同時(shí)，因?yàn)閯趧?dòng)的創(chuàng)造，生活因此變得絢麗起來(lái)。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著生活水平的提高，“勞動(dòng)”這個(gè)詞慢慢地被我們所忽視，被21世紀(jì)的家長(zhǎng)所忽視。為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)絞盡腦汁培養(yǎng)孩子，可“問(wèn)題”孩子仍層出不窮。“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的家庭教育，讓現(xiàn)在的孩子只知道索取不知道回報(bào)，只知道自己不知道別人，只知道快樂(lè)不知道痛苦。古希臘偉大的唯物主義哲學(xué)家，原子唯物論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人之一德謨克利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：若兒童只是不管做什么也不去勞動(dòng)，那么他們將不能很好地學(xué)習(xí)文學(xué)、音樂(lè)與體育，更不能學(xué)會(huì)優(yōu)良的道德禮儀。蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：人們應(yīng)熱愛(ài)勞動(dòng)，因而任何一種力量都無(wú)法像勞動(dòng)一樣，既注重集體，同時(shí)又富于友愛(ài)和自由。……