小學安全健康常識教育之我見

趙曉

【摘 要】讓學生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，健康、安全教育也是其中不可或缺的重要組成部分。要確保學生健康、安全快樂的成長，根本在于提高學生的安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，這也是學校安全工作的基礎。平日里，我們不但要加強對學生進行健康、安全知識教育，還要留意觀察學生們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就應當及時進行教育。下面筆者就結合自己的教學實踐，對小學生健康安全教育展開探討。

【關鍵詞】小學生；健康、安全；教育

小學生由于安全意識和安全防范能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害。近年來，隨著九年制義務教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響小學生安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊，小學生不注意個人衛生，飯前便后不洗手，吃了不衛生的食物和瓜果，在公路上玩耍、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時有發生，給社會穩定和小學生的身心健康造成了一定的影響，加強小學生的健康、安全教育工作，保障小學生健康以及人身財產安全，促進小學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們小學老師面前的一個突出問題，所以，不斷提高小學生的健康安全意識與能力顯得十分迫切和重要。根據自己的從教經驗，下面談幾點看法：

一、培養學生的健康、安全意識

小學生的健康、安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。在生活中常常會受到各種傷害，尤其是夏天喜歡吃雪糕、喝冷飲，不注意飲食衛生，活動強度大發生中暑，鍛煉后滿頭大汗回家吹電扇、吹空調，晚上引發中風歪了嘴等。且自己的物品隨意亂放，等到東西不見了才著急找老師。課間活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人或物，經常被弄疼弄傷。我們應該加強對小學生進行健康、安全教育，不能流于形式。讓他們認識到飲食、生活、活動中存在的安全隱患，諸如飯前便后要洗手，不吃發霉的食品，吃水果要徹底清洗，不再公路上玩啥，不去深水區游泳，不和陌生人交談以免上當受騙等。讓學生在形成良好的健康、安全意識，提高的自我防范和自護自救能力。

二、通過營造氛圍感染

學校要通過張貼健康、安全標語、設置安全櫥窗、出專題健康、安全黑板報、布置健康、安全科普畫廊等方式，使小學生從多方面了解掌握健康、安全知識，在處處重視健康、安全的濃郁氛圍感染下培養重視健康、安全的意識。

三、通過創設情境、利用生活中的小事等提高學生的自我保護能力

學生一遇到問題就去找老師，找家長，這是學生缺乏自我保護能力的一個表現。針對這一點，班級里可以開展一些活動，提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，讓學生掌握一些簡單包扎方法。比如有一次我們班的一位學生削鉛筆不小心弄破了手，她哭著跑來找我，就這件事教育學生遇到類似情況自己應首先進行怎樣的處理。通過案例情境讓學生遠離不安全的因素，如2017年的夏天，某學校的一個三年級學生，吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個念頭萌生了，游泳。他叫上鄰居的幾個小伙伴到村邊的一個水庫游泳，結果，污泥吞噬了他幼小的生命。通過這個案例讓學生明白游泳很有意思，但要注意安全，不能到深水區游泳，遠離不安全因素。又如某個冬天，個別調皮的學生在班里燒紙取暖，搞得教室里煙霧很濃，我就趨勢利用這個情境對學生進行了著火自救演練。同時要告訴學生，遭遇意處險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗；沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的情況進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。

四、通過健康、安全告知制度，提高學生自我保護意識

老師的告知可分為四個方面：一是把夏季飲食衛生、預防中暑以及學校或班級進行的各種活動中有關健康、安全方面應注意的問題對學生告知。如不吃生冷瓜果，活動后不能大量飲水，注意適當活動，防治中暑情況發生，具體活動中的各種操作注意事項，體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應但告知學生。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能影響健康的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯系、溝通。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。

五、導之以行，引導學生遠離安全事故

健康、安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故，從而促進其健康、快樂的成長。學校作為一個公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以將康、安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區域活動；培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。

六、做好監督管理工作

安全工作無小事，安全責任重于泰山。學生大部分時間在學校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間。我們很多安全事故就是發生在這段時間內的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學生該休息，我們也該休息，此時學生失控，最易出亂。因此，我們要善于空檔的管理，細致入微的管理，最大限度地預防安全事件的發生。

學校安全無小事。班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識，才能構建和諧學校、和諧社會。

參考文獻：

[1]吳江文.小學生安全健康教育之我見[J].小學生.2015，（03）.