淺談如何提高中學英語課堂教學效率

【摘 要】本文主要結合中學英語教學的特點對如何提高中學英語課堂教學效率進行了相關分析和闡述，主要從課堂秩序，學生注意力和教學互動等方面展開論述。

【關鍵詞】中學；英語；課堂；效率

中學是大多數中學生開始接觸和學習英語的關鍵階段。這一時期，提高英語課堂教學效率，充分調動學生學習英語的積極性有利于他們學好英語，并為今后學習高級英語打下良好的基礎。在此，筆者對如何提高中學英語課堂教學效率提出幾點建議：

首先，教師應該制定課堂規則，讓學生養成遵守課堂紀律的良好習慣。課堂規則是形成良好課堂紀律的前提條件，必須認真細致地制訂課堂規則。制訂課堂規則應遵循一定的原則和滿足基本的要求。第一，課堂規則應符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。第二，課堂規則應通過教師與學生的充分討論，共同制訂。課堂規則不可由教師憑個人好惡獨斷設立，而應經過學生的討論與認同。學生通過參與討論，共同制訂課堂規則，就會自覺遵守并樂于承擔責任。第三，課堂規則應少而精，內容表述以正向引導為主。教師要對所制訂的課堂規則進行歸納、刪改，避免那些不相關或不必要的規則，制訂出盡量簡明的、最基本的、最適宜的規則，一般以5條為宜。如果不夠全面，也應等學生學會一些規則后再逐步增加內容。規則內容的表述堅持正面引導為主，多用積極的語言，如“希望……”、“建議……”等，少用或不用“不準……”、“嚴禁……”等語句。