花兒好看不能摘

楊茵

俗話說：習慣成自然。幼兒時期形成的良好行為習慣，是一個人健康成長、養成良好道德品質的重要基礎。

一、觀察記錄

春天到處鮮花盛開，在花兒的點綴下，幼兒園里更顯生機盎然。可是，用來點綴幼兒園環境的很多花兒卻‘不翼而飛，特別是一些低矮鮮艷的花兒，已被采摘得低下了頭只剩枯枝爛葉。

案例1：

放學了，我剛到幼兒園門口，耳邊傳來一個小女孩很高興的聲音：

“倩倩，你看我的花兒漂亮嗎？我媽媽幫我摘的”。

叫倩倩的小朋友答：“漂亮，你媽媽在哪里摘的”？

穿白色裙子的小女孩回答：“在幼兒園里摘的，你要嗎？我分給你一朵吧”。

倩倩小朋友說：“不要了，我爸爸說不能摘幼兒園里的花的”。

小女孩說完就隨著她的家人上車離開了，讓剛好聽見對話的我難以形容此刻的心情。

案例2：

在一次親子活動結束后，家長們都各自接孩子準備回家，有位家長帶著他的孩子準備離開，剛走到教室外的桃樹旁，小女孩看見了漂亮的桃花就想摘，賴著不肯走。爸爸在旁邊不知說了一句什么話，大概是說不能摘花兒的話后，小女孩一聽就坐在地上號啕大哭，怎么勸都不肯再走了。當父親的見女兒哭著一定要花兒，旁邊又站著很多家長，硬著頭皮，抱起孩子走了。

兩種大致相同的內容，卻有兩種截然不同的態度和處理方式，給了我們什么樣的啟示呢？

情況分析：

是的，我們的生活離不開美，更不能沒有美，而美的生活是需要一些東西來裝飾和點綴的。幼兒的世界也應該是美麗的。……