文能化人，以文化人

樊璐

我們這一代人，從牙牙學語起，父母就教我們念著“舉頭望明月，低頭思故鄉”“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，稍大些，我們知道了李白、杜甫、蘇東坡，隨著在學校學習的深入，我們知道了唐詩宋詞，知道了漢賦元曲，知道了儒道法兵，知道了經史子集。原來中國的詩文浩若繁星，它們歷經千年流傳至今，仍被我們的孩子們吟誦著，我們稱它們為中華經典。魏文帝曹丕在《典論·論文》中嘗言：“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。”因為文能化人。

于個人而言，一方面，經典能使人脫野入雅。我們會發現，現在的很多人變得越來越浮躁，說話粗鄙不堪甚至滿嘴臟話。然而自古以來，中國人就以溫文爾雅的君子風貌著稱于世，孔子說“不學詩，無以言”，中國人優雅的語言在詩文中體現得淋漓盡致，我們今天仍可以在其中學習一二，使自己的言行趨向儒雅。另一方面，經典有助于人們修身養德。詩以言志，文以載道，經典中承載著先賢們的思想智慧、道德追求與人文精神，如講仁愛、崇正義、自強不息、孝悌忠信、尚和貴中等傳統美德和精神，在國學經典的字里行間代代傳遞。人們在經典中汲取著中華傳統美德的能量，在不知不覺中提升自身的道德素養。

于民族而言，學習經典有利于傳承民族文化與民族精神。中華文明五千年來從未斷流，僅靠口耳相傳是不可能的，文字的記載才是中華文化得以延續的關鍵。若無“二十六史”，我們可能就“不知有漢，無論魏晉”，變成數典忘祖之人。翻開經典，我們仿佛看到了一張張清晰的先賢面孔，他們的精神透過文字向后人傳遞，這些文字能讓浸染著這種文化和精神的人，成為一個真正的中國人。反過來，我們也能夠通過學習經典樹立文化自信，從而更加自覺地去傳承民族文化與民族精神。

在學校開展經典教育，是以文化人的有效途徑。學校開展經典教育，可采用誦讀、視頻、抄寫、實踐活動等形式，但是有兩點需要注意：第一，在選擇經典時，要取其精華、去其糟粕，選取與當代文化相適應、與現代社會相協調的文本內容，不能陷入泥古的窠臼。第二，經典教育要充分尊重青少年身心發展和認知特點，選擇適宜不同年齡學生的文本，同時注重引導，避免枯燥的灌輸。

《易經》上講：“觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。”我們要以禮敬、辯證的態度傳承經典，讓經典穿越千年，仍然散發出歷久彌新的育人價值，真正實現以文化人。