簡析“一帶一路”建設中的漢語國際教育及其發展啟示

摘要：隨著我國經濟文化的發展，我們所提出的“一帶一路”思想面向是整個世界，而在世界中的交流與合作中，漢語國際教育發揮著極為重要的作用。并且，漢語國際教育對充分發揮“一帶一路”的基本價值具有重要的作用。本文在通過對目前教育資源的配置分析等，結合目前漢語國際教育出現的問題，分析與確定漢語國際教育所面臨的重點問題等，并對這些問題提出了合理的解決措施。

關鍵詞：“一帶一路”；漢語國際教育；機遇與挑戰；解決措施與方法

一、闡述漢語國際教育在“一帶一路”建設中發揮的作用

“一帶一路”建設在我國對外經濟文化交流與開放中發揮的作用是舉足輕重的，并且有利于實現我國的利益與世界利益的統一，促進世界經濟文化的繁榮昌盛。這條路承載著的是各國友好往來的友誼，各國共謀發展的合作，世界融合為一體的團結[1]。在這條路的建設基礎上，漢語國際教育占據相當大的地位，并且保障了“一帶一路”建設的穩定性與堅固性，對于人才資源也具有很大的保障。同時也促進了漢語的傳播與應用，使漢語走出國門，在世界范圍內發展起來，對于漢語的傳承與不斷完善起到了重要作用。除此之外，對漢語人才的培養也逐漸引起國家與社會的關注與重視，國家將加大對漢語人才的培養，加大對漢語的研究與完善，加強對漢語國際教育的投資與制度改革，培養出一大批漢語型人才，為“一帶一路”的良好建設做充足的準備。

漢語國際教育可以實現在世界范圍內人們更好的交流與合作，促進世界人民對漢語的理解，以及對中國文化的理解，使世界對中國的認識更加深刻，使“一帶一路”計劃實現為中國走向世界開辟良好路徑的目的，促進文化的交融與文化的革新。其次，漢語國際教育旨在培養出既具備超強的漢語能力，又具有良好的專業素養的人才，這種復合型人才在當今時代呈現出供不應求的局面，我們需要對漢語國際教育進行改革，以推進對復合型人才的培養，培養出更多的具有超強專業素質的復合型人才，以更好地適應時代地發展，促進“一帶一路”的有效合理建設[2]。最后，漢語國際教育對于維護我國人民各民族的團結，增強我國人民的的民族凝聚力，對實現愛國主義意識的體現具有重要意義。

二、“一帶一路”建設背景之下我國漢語國際教育的發展趨勢

隨著時代的發展與我國對“一帶一路”的建設，力度加大，漢語國際教育已經被列為一個新興的學科。其實，早在上個世紀，我國就對于留學生實施漢語國際教育方法，我國接受的留學生人數也在逐年增加，在改革開放以前，我國接受的留學生是全部享受中國政府的獎學金政策的，在十一屆三中全會以后，開始對留學生項目進行改革，實行自費留學的政策，并且在今后的幾年里自費到我國留學的學生總人數第一次超過之前的政府獎學金人數。具有關調查數據顯示，近年來來華學習的留學生人數在逐年增加并且漢語國際教育專業的人數也在逐年增長，在漢語國際教育專業中出現的一些問題激發了我們對于現代漢語國際教育的改革，我們迫切需要在“一帶一路”的建設之下把漢語國際教育發展壯大，充分發揮漢語在國際交流中的影響力，發揮漢語對于傳承民族文化的重要作用，實現漢語人才的價值，實現漢語國際教育在推進“一帶一路”建設發展的作用。在漢語國際教育的未來發展中是有很大的發展空間的，我們應該緊跟時代發展的潮流，抓住機遇，實現漢語國際教育的改革，并直面發展中遇到的挑戰，迎難而上，促成漢語國際改革的發展。

三、“一帶一路”涉及國家中的漢語國際教育重點發展地區的劃定

目前“一帶一路”計劃涉及路上絲綢之路建設與海上絲綢之路的建設。在路上絲綢之路的建設中，主要包括以俄羅斯為核心的國家以及沿途的中亞五國。對于這幾個地區設置外交門檻，在建設過程中需要根據地域的差別進行相應的設施建設，以及充分考慮到當地政治、經濟與文化因素對于開展絲綢之路的影響，避免與當地居民發生沖突，本著外交和平的理念，開展對外交流，在進行對外友好交流中加強“一帶一路”的建設。除此之外，我們需要對這幾個地區實行地區實行地區優先發展的策略，針對不同的地區開展不同的經濟文化建設，尤其是開展不同程度的漢語國際教育。優先發展地理位置優越的地區，對“一帶一路”建設影響力較大的國家與地區，實現路上絲綢之路的完善。其次就是針對海上絲綢之路建設提出的一些方法與策略。海上絲綢之路可以分為三段航線，包括東南亞航線以及整個東盟在內的國家與地區，在進行地域性海上絲綢之路建設時同樣實施地域性優先的發展策略。充分發揮地理位置的優勢條件，實現海上絲綢之路的合理建設。在經貿方面，中國貿易總額在當前的世界趨勢之下保持不斷增長的發展趨勢，在2001年到2005年的發展階段中，在處于較好發展位置的中五國中，年均增率高達29.8%，與相同階段的其他幾個地區的比率增加了7.2%，由此可以看出實施地域性分層建設與優化能達到的事半功倍的效果。

四、總結

本文從“一帶一路”的建設中漢語國際教育發揮的重要作用開始論述漢語國際教育在未來的發展方向，并且對漢語國際教育在我國的發展趨勢作出詳細的分析，強調漢語國際教育發展的重要性，以及提出了如何促進漢語國際教育發展的有效措施，對目前的“一帶一路”建設具有重要意義。

參考文獻：

[1]“一帶一路”背景下新疆對中亞地區對外漢語教育傳播現狀研究及對策——以哈薩克斯坦為例[J]. 張瑤，李雪.中華少年.2016（09）

[2]“一帶一路”戰略下高等學校國際化人才培養模式及路徑探析——以海南高校為例[J]. 鄧春，張先琪，李燦.海南廣播電視大學學報.2015（04）

[3]“一帶一路”建設背景下的雙語教學思考——以漢語國際教育專業為例[J]. 吳泓，董波.黑龍江教育（理論與實踐）.2016（06）

作者簡介：

姓名：鐘婉珍，出生年月：1994年11月22日，性別：女，民族：漢，籍貫：海南省東方市，研究方向：漢語國際教育，作者單位：海南師范大學。