如何培養小學生對籃球訓練的興趣

毛洪敏

摘要：我在學校對籃球教學方法進行更進一步的認識和探討，了解一些新的及較實用的教學方法，針對目前籃球在我們訓練中存在的不足，進一步使學校小學生籃球隊明確籃球運動及其鍛煉的作用和價值，本文重點論述了籃球教學中培養和激發學生學習興趣的重要性， 并介紹了如何培養興趣的方法和手段。小學生籃球訓練興趣培養是為學生實現終身體育的重要內容，在籃球啟蒙訓練中首先要加強籃球訓練興趣的培養，使他們在訓練中具有持久性，即使遇到某些困難也會努力克服，自覺主動地投入到訓練中去，有意識地把興趣轉化為志趣。

關 鍵 詞： 小學生 籃球興趣 提高興趣方法

在小學生籃球訓練中應以興趣為主，基礎掌握為輔。因為有興趣才是終身學習基礎，小學階段的籃球隊員活潑好動，思維敏捷，喜歡新穎的知識技能和訓練方法，可塑性較大。興趣對人的認識和活動有非常重要的作用， 學生的學習興趣一經激發， 他們就會產生聚精會神的注意， 愉快緊張的情緒及堅強的意志等， 從而提高活動的效果。我們的籃球教學也不例外， 也要從培養和激發學生的學習興趣出發， 提高學生參加活動的積極性， 以提高籃球的教學水平。然而在長期的教學中發現，由于學生們的素質、專項技術水平參差不齊，起點不一，導致了一些學生失去了學習興趣，不同程度地影響教學效果和任務的完成。

一、籃球興趣的培養

各種籃球比賽、籃球規則中不難看出，籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動，具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受學生的喜愛，籃球運動不但能全面鍛煉身體，發展學生的跑、跳、投等運動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質，而且能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。小學生隊員大都是從班級的籃球挑選出來的，基礎比較差但是有一定的興趣，然而并沒有建立健全終身興趣愛好的習慣。

籃球運動特別是籃球比賽緊張激烈扣人心弦， 精彩場面不時出現， 其本身就吸引了廣大的學生， 使他們產生了參與的興趣和向往，因此要使學生增加直觀機會，學生產生直接籃球興趣， 調動其主動參加籃球的動機。學生參加籃球活動以后， 隨著教學的深入， 特別弱點。比賽中如何有效地揚長避短， 對面臨比賽的復雜性和困難作好充分準備.籃球興趣的培養以直接興趣為基礎， 以間接興趣為目的，籃球教學是一個長期的、艱苦的過程， 只憑興趣而參與尚且不夠； 只有產生關心籃球、熱愛籃球運動的情感， 才能對籃球運動始終充滿熱情， 才能在學習中積極主動， 遇到困難和挫折時， 能夠克服和戰勝， 這樣學習才能起到事半功倍的作用， 才能達到預期的教學目的， 從而實現教學目標。這一過程就是以直接興趣為基礎， 并在教學中采用多種方式， 以形成間接興趣為目的的籃球興趣的培養。

二、提高學生對籃球訓練興趣的方法

（一）、形式多樣的準備活動

目前，籃球教學準備活動的單一化不利于對學生籃球課的興趣培養。靈活多變的準備活動， 能提高學生中樞神經系統的興奮性， 增強學生對籃球運動的興趣， 并大大減少傷害事故的發生， 防止出現恐懼心理。準備活動盡量采用有球練習，在準備活動中盡可能增加學生觸球的機會，一方面可使身體的一些部位得到活動；另一方面也等于把基本部分的某些練習內容提前在準備活動中進行。在籃球課的準備活動中， 切記單調， 應做到每堂課變換形式和內容， 合理安排一些集中注意力練習， 結合球的競賽練習、小游戲、多球練習， 使學生中樞神經系統較快地進入適宜的興奮狀態。

（二）、教師的講解具有感染力

教學藝術的體現之一， 就在于語言修養， 以富于情趣而多彩的語言表達來進行教學， 是一種更合理的教學方法之一。實踐證明， 結合教材內容提煉生動的語言并富于藝術性的表述， 不僅有助于提高學生對技術動作要點的理解， 而且有利于激發學習的積極性， 使他們記得牢、想得到、聯系得上、興趣高。相反， 語無倫次晦澀干癟的言語講解， 使學生因乏味而分散注意力， 甚至產生厭倦情緒。

（三）、漂亮的示范動作

籃球教學中用示范動作進行知識技能傳授， 是區別于其它學科的基本特點。準確“規范”化的示范動作是無聲的語言表述， 它有如舞臺上精湛的藝術表演那樣給人以深刻而直觀的形象感受。在籃球教學過程中示范動作與語言相伴隨、互相補充依靠， 動員鼓舞引導學生的籃球興趣， 促使其產生躍躍欲試的愿望。準確規范的示范在籃球教學中有強大的感染力。不僅如此， 教師還要重視在組織教學過程中學習對象的特點（ 性別、年齡、籃球基礎、身體狀況等） 、教材結構特點、合理地把握運用示范的時機。在示范的方式上也可以完整或分解地進行等等?？傊?， 運動示范要恰到好處，既要講究示范的質量和數量， 還要講究示范的時機、位置、角度、方向、速度等方面的合理性， 以提高學習效果。

（四）、籃球游戲輔助教學，提高教學效果

籃球游戲是將籃球運動的各種基本技術和基本戰術各自編排起來，以游戲的形式進行教學訓練，它有明確的技、戰術要求和規則。可以豐富教學內容，激發學生學習、訓練的自覺性和積極性，增強學生身體素質，提高技、戰術水平，增強教學效果?；@球游戲可針對本課的教學內容安排一些專門性練習，既激發學生學習的興趣又增加練習的次數，達到事半功倍的效果。

（五）、活躍課堂氣氛，注重教育教學方法

在籃球教學中，要根據課的內容、技術動作實施教學，即突出重點難點，又能顧及教材的系統性、連慣性，即注意新舊教材的聯系，又注意理論與實際的結合。在練習方法上要多樣化，富有趣味性，運動負荷要由弱到強，不要波動太大，使學生能夠系統地學習和掌握基本技術技能，并通過掌握運動技能對籃球產生興趣、消除逆反心理。

三、結語

總之，小學生籃球訓練的興趣培養與教學訓練的工作是一門十分復雜的藝術工作，綜上所述，過于程序化和傳統的訓練方式，并不能充分發揮小隊員的主觀能動性和學習興趣，只有通過教練員通俗易懂的講解、簡單實用的技術教學、趣味性的游戲或者比賽才能有效發展隊員對籃球的興趣和比賽的能力