用愛托起明天的太陽

快海靜

摘要：常常聽到一些家長對幼兒園教師表達不滿，這些家長抱怨最多的就是幼兒園教師缺乏耐心。是家長們對這些幼兒教師都不滿意嗎？一位家長對筆者說，幼兒園教師都很好，教得也好，孩子也喜歡，但由于缺乏耐心，有時候無意中對孩子的呵斥和不當教育，會給孩子造成心理上的傷害。作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有"幼吾幼以及人之幼"的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，用我們的愛去感染孩子，去影響孩子們的言行，去開發他們的智力，去培養他們的能力，去張揚他們的個性，去激勵他們的進步，去糾正他們的錯誤。愛每一個孩子，才能真正做好幼教工作。

關鍵詞：幼兒教師 職責 愛心 寬容 責任心

我不是詩人，不會用華麗的詩句謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的歌喉詠唱我的崗位；我不是學者，不會用深邃的思想思考個人的價值。但，我是教師，一名普普通通的幼兒教師，我要用偉大的母愛構筑師生和諧的美好詩篇；我要用真情的愛奏出我心中最優美動聽的旋律！

愛自己的孩子是父母的本能，愛別人的孩子，走進孩子的心靈，給孩子適宜的愛則是我們幼兒教師的神圣的職責。“理念與時俱進，細抓安全為本，專業百科并修，健育幼兒身心” ，這是我給自己的愛生格言！謹記格言，為愛，我博覽群書；為愛，我激情澎湃燃燒青春；為愛，我細致入微地呵護；為愛，我全身心地投入！

帶小班時，我會像媽媽一樣對孩子悉心地呵護。組織活動，我會如魔術師般地變換戲法，如藝術家般激情地表演，我的活動，總會討得孩子們的喜歡，孩子們總會在我下午上班時站在教室門口翹首期盼，當他們第一眼看見我時，總會不約而同拍著手興奮地跳起來大喊：“快老師來啦，快老師來啦！” 然后，他們爭先恐后地拉著我的手將我擁進教室。

帶大班時，我會增加一些新的元素。一個母親節的主題教育活動，我會組織到讓孩子們的眼眶濕潤，然后認真傾聽孩子們如何祝福并感恩媽媽的心聲；一個美術活動，我會組織到讓孩子們尖叫、情不自禁地響起雷鳴般的掌聲、發出一聲聲嘖嘖的贊嘆聲。一個慶六一排練活動，我會讓一個單親家庭、體重超重、有攻擊性行為的調皮孩子，在一個多月內體重減掉十斤、變得與同學和諧、愿意為大家服務、對老師感恩；一個加餐活動，我會把一袋袋裝有五片的餅干，發給一對對同桌讓他們自己來分，然后表揚那些樂于吃虧的孩子，鼓勵把餅干分得又快又平均的孩子。日常活動中，我會隨機地教育孩子，坐立躺走都有它們科學而文雅的姿態、一個人說與聽因如何講究而受歡迎。日常活動中，我教育男孩偉大堅強和擔當，我教育女孩溫柔嫻淑與文靜，我教育他們在集體中如何與人和諧與文明。

在最近的唱歌活動《老師再見》中，我帶孩子們回顧了他們三年的幼兒園生活，從各方面讓他們發現自己的進步與變化，知道自己就要上一年級了，他們用不同的方式表達著對老師的感恩與不舍。看著孩子們送給我的那一幅幅象征著美好愿望的圖畫，那一件件精心制作的可愛手工，作品上那一句句發自孩子肺腑的“老師我愛您”、“老師我想您”，讓我一次又一次地感動.....

正是這一個個小片段， 讓我真正體會到了自己的人生價值！我驕傲十幾年來執著于我的幼教事業，堅守著平凡的工作崗位；我自豪 十幾年如一日堅守著自己的諾言，像媽媽一樣愛每一個孩子！ 嘈雜，哪個職業沒有煩憂？操心，哪個職業可以放松責任感？老師們，愛我們的幼教事業吧，因為我們的事業是參天大樹堅固根基的事業；更愛我們的孩子吧，因為孩子將是祖國明天的棟梁！讓我們用愛托起祖國明天的太陽，五星紅旗將會永遠飄揚在世界東方！

參考文獻：

[1]謝利東，李昌茂.“動化教學”在幼兒愛心發展教育中的應用[J].曲靖師范學院學報，2017，36（04）：92-95.

[2]崔青梅.如何對幼兒進行愛心教育[J].科技展望，2016，26（24）：315.

[3]趙科.家園共育幼兒愛心的實踐模式探索[J].教育導刊（下半月），2011（07）：56-59.

[4]陳夏. 讓愛的陽光伴隨孩子的成長——論幼兒愛心的培養[A]. .國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C].：，2009：4.

[5]康英. 論幼兒教師應如何奉獻自己的愛心和增強應有的責任心[A]. .2012年幼兒教師專業與發展論壇論文集[C].：，2013：8.