淺析家庭教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的融合

方婧

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實用性非常強(qiáng)的學(xué)科，生活中處處存在著數(shù)學(xué)知識，所在要把家庭教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作相互融合在一起，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)學(xué)數(shù)學(xué)知識有較為透徹的理解與認(rèn)知，做到學(xué)以致用、融會貫通。在家庭教育中，家長要時刻加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)文化的滲透工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵字：家庭教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；融和；方法

在學(xué)生的教育工作中，家庭教育屬于重要的一部分，也是教育的根基，但是在目前的家庭教育工作中還存在很多的問題，家長總是習(xí)慣于采用應(yīng)試教育的方法來對待孩子，根本無法培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的文化素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化是非常重要的工作，教師要引導(dǎo)家長對學(xué)生開展科學(xué)、合理的家庭教育指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人文素養(yǎng)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，例如，可以開展家庭數(shù)學(xué)表演、家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭數(shù)學(xué)活動、家庭數(shù)學(xué)故事等主題，讓學(xué)生在生活中加深對數(shù)學(xué)知識的理解與記憶。

1. 開展家庭數(shù)學(xué)故事活動

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)家長在現(xiàn)實生活中多多開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)知識，并且能夠把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識合理、科學(xué)的應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，做到學(xué)以致用。例如，家長可以定期的開展家庭數(shù)學(xué)故事活動，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的自主性與積極性。比如，家長可以把“蜘蛛吐絲”作為數(shù)學(xué)故事的主題，帶領(lǐng)著孩子到大自然中觀看蜘蛛網(wǎng)，然后給孩子講蜘蛛通過吐絲來捕捉食物的方法，在此過程中家長可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識來探索蜘蛛網(wǎng)的形狀，這樣學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)里包含了三角形、圓、四邊形等；學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的階段，家長可以給學(xué)生講解“分?jǐn)?shù)的由來”故事：古代人在均分土地和度量無法得到整數(shù)結(jié)果，讓古代人很苦惱，這時候出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)，讓古代人可以精準(zhǔn)的得出數(shù)據(jù)，為生活提供了較大的便利性。在講完故事之后，家長還可以給學(xué)生出題，讓學(xué)生去解答一些關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在家庭生活中也能夠接受較好的數(shù)學(xué)教育。

2.2開展家庭數(shù)學(xué)活動

在家庭教育中，家長往往為了增進(jìn)親子關(guān)系，會開展一些家庭活動，而這時候家長就可以把家庭活動與數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，開展家庭數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在家庭數(shù)學(xué)活動中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的實用性與重要性，從而能夠在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中全身心的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，家長可以為學(xué)生定制“暑假出游計劃”，在設(shè)計到數(shù)學(xué)知識的時候讓孩子去才做，比如，去游樂園爸爸、媽媽、孩子一共需要花費多少錢等問題，讓學(xué)生在玩的過程中也能夠接觸數(shù)學(xué)知識；在家庭數(shù)學(xué)活動中，家長要和學(xué)生共同去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、分析問題、解決問題，例如，家長可以給孩子講解一些白色污染問題，然后家長和孩子共同去調(diào)查商鋪中塑料袋的使用情況，讓孩子去記錄商場、快餐店、菜市場中一天需要售出的塑料袋數(shù)量，這樣既可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更加敏感，也能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的環(huán)境保護(hù)意識與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2. 開展家庭數(shù)學(xué)游戲

游戲是小學(xué)生最喜歡的娛樂活動，所以教師要善于開展家庭數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在愉快的游戲活動中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。例如，俄羅斯方塊、玩轉(zhuǎn)火柴棍、七巧板、九宮圖等游戲項目，但是在數(shù)學(xué)游戲過程中不能夠只讓孩子感受到快樂，而是需要引導(dǎo)孩子在玩耍過程中去感受數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維方式，比如，在開展“七巧板數(shù)學(xué)游戲”的時候，教師要讓孩子自己去制作七巧板，而在此過程中要給學(xué)生介紹平行四邊形、正方形、等腰直角三角形的幾何特征，讓學(xué)生在家庭教育中就能夠充分理解幾何圖形的性質(zhì)，提升思考能力與動手操作能力。

3. 開展家庭數(shù)學(xué)表演

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力是非常重要的，只有能夠把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識合理的表達(dá)出來，才表示學(xué)生真正的掌握了數(shù)學(xué)知識。在家庭教育中家長要定期開展家庭數(shù)學(xué)表演活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，例如，家長可以給孩子出題：離家最近的兩個超市在做促銷活動，一家的累積獎金是14000元，另一家是9.5的折扣，來讓孩子來表達(dá)認(rèn)為哪個商場的促銷力度大。這時候?qū)W生就可以利用數(shù)學(xué)知識來解答，如果兩家營業(yè)額都是50萬，那么累積獎金制的超市相當(dāng)于打了9.72折；而如果營業(yè)額是20萬就相當(dāng)于是9.3折；如果營業(yè)額是28萬，那么兩家都是9.5折，針對學(xué)生的回答家長要多多給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生去解答生活中數(shù)學(xué)問題的自信心。

4. 總結(jié)

總之，在家庭教育工作中家長要融入一些數(shù)學(xué)知識，開展開放性、合理性、激勵性的活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，在家庭生活中就培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為以后長久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路奠定穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。家長要利用具備趣味性的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)孩子解決實際數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)、交流，在生活中意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1]康世剛. 美國小學(xué)數(shù)學(xué)教育中家庭作用的發(fā)揮及其啟示——從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)教科書到學(xué)校家庭作業(yè)政策[J]. 教育科學(xué)研究，2016（04）：60-63.

[2]劉思萍. 淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化[J]. 中國校外教育，2016（24）：111-112.