大數據背景下的高校智慧校園建設研究

黃劍

摘要：隨著我國科學技術水平的持續提升，物聯網、IT技術、云計算、移動互聯網等技術在我國也有了越來越快的發展。因此本文對高校信息化建設面臨的挑戰，以及大數據背景下高校智慧校園建設的特點和方式進行了深入的分析，旨在其能推動我國高校智慧校園建設的進一步創新與發展。

關鍵詞：大數據；高校；智慧校園

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）05-0117-02

1 高校信息化建設面臨的挑戰

我國高校在發展的過程中，隨著我國技術水平的提升于20世紀80年代進行了信息化的建設工作，并且擁有著極快的發展。但是到了21世紀，我國為了推動高校的進一步發展，從而進行了數字校園的建設。并且在發展的過程中幾乎所有的高校都經歷了數字校園建設，提升了高校信息化的整體水平。但是在實際的發展過程中，我國高校在進行信息化建設的過程中面臨著諸多挑戰，對于高校信息化的發展產生了一定的阻礙。

1.1 信息技術發展帶來的影響

近年來隨著我國技術水平的持續提升，各種新型的信息技術得到了廣泛的推廣、普及和應用。而這其中海量存儲、按需計算的云計算模式的持續發展對于我國高校傳統的數據中心建設工作的開展造成了極大的沖擊，以智能終端、移動互聯、物聯網為代表的移動化風潮不但對我國高校校園網絡建設工作的開展造成極大的沖擊，同時也導致人們在發展的過程中對于信息系統建設的思路與方向發生了巨大的改變[1-2]。因此高校在進行信息化的建設過程中要想促進自身的發展質量，就需要應對好信息技術發展帶來的挑戰。

1.2 建設運行模式的發展帶來的影響

隨著高校信息化的發展，學校的信息系統在發展的過程中變得越來越龐大復雜。如果不對這一問題進行合理而有效的解決，就會對高校建設運行模式的發展帶來嚴峻的挑戰。由于技術水平的限制，致使大部分的IT公司在為高校進行數字校園的建設時無法制定出合理的方案，從而導致很多高校在進行信息化建設的過程中陷入了進退維谷的境地。同時高校自身在進行信息化的建設過程中缺乏足夠的人才進行這方面的工作，從而導致我國高校在進行信息化建設的過程中存在著安全穩定運行方面的問題。因此如果不做好高校信息化建設和發展方面的工作，就會導致高校信息化行業在發展的過程中出現相關方面的問題，不利于高校建設工作的持續開展。

2 大數據背景下高校智慧校園建設的特點

由于上述問題的影響，致使高校在進行信息化的建設過程中加強了發展方面的質量。而進行這方面的工作時，提升數字校園，實現向智慧校園的躍升，則是一種較為合理和現實的發展方式。這一工作在開展的過程中，主要是將云計算、物聯網、移動互聯、大數據新興信息技術進行相應的融合。從而通過這種方式，幫助高校在發展的過程中全面感知校園物理環境，智能識別師生群體的學習、工作情景和個體，有利于為師生建立一個智能開放的教育教學環境和便利舒適的生活環境，對于高校的發展也有著極大的促進作用，擁有著自身的特點。

2.1 廣泛應用智能終端建設高校智慧校園

隨著我國技術水平的持續提升，我國高校在進行智慧校園的建設工作時逐漸將智能終端運用到了相應的建設工作之中。通過使用智能終端，有利于幫助高校在發展的過程中實現隨時隨地的普適計算、信息獲取與感知，并且可以遠程使用、管理與控制的數字裝備指導高校師生生活和學習，進而幫助高校更加便利的獲取師生的各種監測信息，全面感知校園環境和師生活動狀態，對于高校智慧校園建設工作的開展有著極大的促進作用。因此為了幫助高校做好智慧校園的建設工作，高校需要廣泛使用智能終端進行相關的工作，有利于高校的持續進步和發展。

2.2 促進了集體知識的持續發展

對于以產生知識、傳播知識為己任的高校來說，為了促進自身在發展的過程中獲取更大的發展優勢，就需要在開展工作的過程中推動高校相關知識的創造、傳播、管理和使用。這一工作的開展不僅是高校在建設智慧校園過程中的重要任務。而集體知識在形成的過程中，主要是通過為個人提供完善的知識存儲、分類與分享工具進行相應的工作，通過這種方式，有利于幫助個人將擁有的各種資料和信息變成更具價值的知識，不僅有利于幫助人們在學習的過程中做好相關知識的收集和消化吸收的工作，同時也有利于幫助高校學生在學習的過程中促進分享和創新水平的提升。進而在發展的過程中逐漸形成不間斷的學校智慧循環，對于整體學校智商的提升也有著極大的幫助，有利于推動學校知識的創新。因此為了促進高校的持續發展，就需要在大數據背景下持續推進高校智慧校園建設工作的持續開展。

3 大數據背景下高校智慧校園建設的方式

3.1 對智慧型人才進行嚴格的培養

我國對于高校的建設和發展有了越來越高的重視，并且在推動高校的發展過程中進行了高校智慧校園的建設工作。根據相關人員所進行的研究顯示，高校之所以需要進行智慧校園建設，主要是為了讓高校學生在學習和生活的過程中擁有良好的發展環境，從而為我國在發展的過程中培養出更多的智慧型的人才，以推動我國社會的進步和發展。因此為了培養好智慧型的人才，在進行這方面的工作時需要打造一個基于大數據背景下的智慧校園。尤其是隨著我國大數據與移動互聯網技術的快速發展，我國對于培養線上線下融合的智慧型人才有了越來越高的重視，需要在進行基于大數據背景下的智慧校園人才培養過程中中，以“知識管理”、“在線教育”以及“社交網絡”為主要的支撐平臺進行這方面的工作。通過這種方式，有利于高校教師在進行教學期間擺脫時間、空間以及個人知識孤島的限制，并且能夠基于歷年教學資料、同行教學狀態和學生學習反饋的大數據進行相應的教學工作，有利于做好智慧型人才的培養工作。

3.2 做好智慧型社會服務的開展工作

社會服務作為高校的一項重要職能，主要是為高校師生提供便利的生活和學習環境，對于高校學生綜合能力的提升有著極大的促進作用。同時隨著我國技術水平的提升，高校對學生進行相應的社會服務時，逐漸將信息化技術運用到了相應的工作之中。高校作為一個知識聚集之地，將信息技術運用于對學生們進行社會服務的過程中，對于跨時空的知識傳播也具有極大的優勢。因此，為了更好地支撐高校服務社會的職能，促進我國高校在發展的過程中做好智慧校園的建設工作，高校需要積極利用信息化手段，推進產學研用結合，加快科研成果轉化，從而通過這種方式為促進高校服務經濟社會發展的能力的提升提供更多的幫助[3]。同時高校在進行相應的工作過程中，還可以依托信息技術進行相應的工作，促使高校能夠在開展工作的過程中面向社會公眾開展學科教育、科普教育和人文教育，提高公眾科學素質和人文素質，推動學習型社會建設，有利于做好智慧型社會服務的開展工作。

3.3 做好智慧型生活服務的開展工作

高校在進行智慧校園的建設過程中，還可以在發展的過程中進行智慧型生活服務的開展。而進行這方面的工作時，不僅可以為師生生活和學習工作的開展進行這方面的工作，同時還可以為后勤工作的開展提供更多的幫助。高校在對師生校內生活進行服務的過程中，可以通過整合校內各種生活服務資源，拓展校外生活服務資源，打通公共生活服務和互助生活服務，構建“一站式”智慧校園信息化生活服務空間的方式為師生提供智慧型的生活服務[4]。通過這一工作的開展，有利于師生在發展的過程中隨時隨地、隨需而動的獲取校園信息化的生活服務，有利于高校師生的進步和發展。而在為后勤提供智慧型的生活服務時，則需要使用物聯網技術和智能感知技術做好智慧型校園后勤管理與服務信息化支撐平臺的建設工作。從而通過這種方式，為學校后勤服務能力與水平的提升提供更高質量的指導。

4 結語

綜上所述，大數據背景下進行高校智慧校園的建設工作，有利于促使應用智能終端建設工作的開展被廣泛運用于高校智慧校園之中，同時對于高校集體知識的持續發展也有著極大的促進作用。因此為了做好高校智慧校園建設工作，高校需要在開展相關工作的過程中，對智慧型人才進行嚴格的培養、做好智慧型社會服務的開展工作，同時還要做好智慧型生活服務的開展工作。從而通過這種方式，為高校在今后的可持續發展提供更多的指導意見。

參考文獻

[1]王元卓，斬小龍，程學旗.網絡大數據：現狀與展望[J].計算機學報，2013，5（06）：05-07.

[2]姜楠.高校智慧校園的建設[J].信息與電腦（理論版），2014，6（05）：25-26.

[3]胡永斌.智慧校園：數字校園發展的必然趨勢[J].開放教育研究，2014，23（09）：23-25.

[4]陳建新.物聯網在智慧校園中的應用[J].電腦知識與技術，2013，22（07）：122-124.