有效應用電教媒體，提高小學語文教學質量

王俊梅

計算機技術的快速發展不僅使社會的生產效率發生了翻天覆地的變化，同時也改變著人們的學習方式，運用現代化的電教媒體，教師可以把語言、文字、圖片與視頻等有機結合起來，為學生創造一個豐富多彩的學習環境，激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性與積極性，這樣不僅能夠提高教師的教學效率與教學質量，對于培養學生的綜合素質也能夠起到非常重要的作用。那么小學語文應該如何利用現代化的電教媒體來進行教學方式的優化呢，建議可以從以下幾點來著手：

一、運用電教媒體為學生創設豐富多彩的學習情境，激發學生的學習興趣

我國偉大的教育家孔子曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由此可見，學生的學習興趣對于學生的學習來說非常重要，只有在愉快、和諧的情境之中，學生的智力才能夠得到更加有效地發揮。學生在學習的過程中，只有對學習有了濃厚的興趣，他們才會對知識產生探索的欲望，不斷進入到新的學習境界，達到自我認知的最高點。我們語文教師在對學生進行教育的過程中，要善于利用各種教學手段為學生營造一個良好的教學氛圍，讓學生能夠對教師的課堂教學產生濃厚的興趣，達到課堂學習的最佳狀態。

在當今時代，互聯網技術的發展使計算機迅速普及，由此衍生出來的新媒體技術也成為人們日常溝通的重要手段，學生是新媒體技術的主要受眾，教師在進行課堂教學時，可以借助電教媒體技術來為學生創造一個生動的情境，讓他們更好的理解與記憶課堂學習內容。比如，在為學生講解《我家門前的海》這節課時，老師可以為學生制作一個生動的影像資料來激起學生的學習興趣，可以利用視頻為學生播放一幅幅美麗的海面，五光十色、波光粼粼的海水，無比美妙，海水下面是一群群絢爛多彩的魚類，魚類的形態多姿多彩，有的魚身上遍布彩色的條紋，有的頭上長著紅纓，有的身上好像插著扇子，游動的時候一擺一擺的，像是在扇扇子一樣，還有的魚眼睛非常大，看起來很可愛，老師在給學生放這些視頻的時候，可以給他們配上一首音樂《江南竹》，這樣學生就可以一邊欣賞美妙的音樂，一邊觀賞美麗的魚兒，他們就好像身臨其境一樣，跟著畫面走進美麗的大海，自然而然的就激發了對于學習語文的興趣，提高他們學習的主動性與積極性。

二、利用電教媒體培養學生的學習能力

隨著互聯網時代的到來，計算機成為人們傳播與接收信息的主要載體，也成為學生獲取知識的重要來源，但是，互聯網在給人們帶來知識與信息的同時，也傳播著很多的負面信息，需要人們提高對信息的辨別力。人們已經擁有的知識在一定程度上影響著一個人素質的高低，但這并不是最終的決定性因素，現代社會更看重人的獲取新知識的能力，也就是人的學習能力，現代語文對學生進行教學的一項重要任務就是培養學生的學習能力。在教學過程中，語文教師要充分發揮電教媒體的優越性，為學生搭建一個自由學習的平臺，在為學生進行課本知識講解的同時拓寬學生的知識面，培養學生發現問題、解決問題的能力，真正讓信息技術為提高學生的學習能力服務。

三、利用電教媒體把課堂教學與課堂活動有機結合起來

學生的實踐能力是學生各種能力中最重要的能力，培養學生的實踐能力是現代語文教育的主要目標之一，老師可以在語文課堂上為學生安排一些有趣的課堂活動，并把課堂活動與電教媒體結合起來，這樣能夠有效地提高學生的社會實踐能力。素質教育的發展也催生了課本劇的出現，課本劇作為一種重要的課堂活動形式，能夠極大的提高學生的參與興趣，對于提高學生的學習興趣來說非常有效。比如，在給學生講解《狼牙山五壯士》這節課時，我讓學生先根據課文的情節進行改編，然后把它以課本劇的形式在課堂上表演出來。學生們都非常積極，在課下做了大量的準備工作，最后他們精彩的表演以及對五位英雄的詮釋遠遠超出了我的想象，我萬萬沒有想到他們能把這些英雄的神態詮釋的這么形象。在學生進行表演的過程中，我利用攝像機把他們的表演記錄下來，然后在班上進行播放，讓學生自行評判他們在表演中的優點以及不足之處，通過這些討論，讓他們進一步加深對課本知識的掌握與學習，保證課堂教學的效果。

結語

在互聯網技術迅猛發展的時期，學校教育要緊緊跟隨時代潮流，運用現代化的電教媒體技術為學生提供一個豐富多彩的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生加深對課堂知識的理解與記憶，提高小學語文的課堂教學質量，讓學生為今后的學習打下堅實的基礎，為祖國培養出更加符合時代需求的復合型人才。

（作者單位：遼寧省沈陽市蘇家屯區民主街小學）