2018年12期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 芻議如何依托分級(jí)閱讀提高農(nóng)村學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)
- 初中思想政治課教學(xué)策略創(chuàng)新研究
- 淺談如何開展全面有效的初中德育教育
- 淺談微課在英語課外閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于學(xué)習(xí)遷移理論分析高中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策
- 義務(wù)教育均衡發(fā)展中農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究
- 淺談對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)多元化平臺(tái)培育高素養(yǎng)人才
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 初中語文微課教學(xué)實(shí)踐與教研探討
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文讀寫教學(xué)的意義與策略研究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 試論高中散文閱讀教學(xué)的審美困境及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談初中道德與法治課活動(dòng)教學(xué)的思路
- 對(duì)于小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略探究
- 淺談高中古典詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 中學(xué)生高效學(xué)習(xí)與閱讀探究
- 閱讀教學(xué)與作文教學(xué)整合的實(shí)施策略
- 高中歷史教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 論如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略探討
- 新課改下高中生物教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育的具體模式研究
- 初中英語詞匯教學(xué)存在的問題及其解決對(duì)策
- 高中班主任管理有效性的探索
- 高中班主任培養(yǎng)學(xué)生合作能力的問題及對(duì)策研究
- 提高初中思想品德課程教學(xué)效率的方式
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)新探
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)讓初中歷史教學(xué)更高效
- 如何在初中語文教學(xué)中有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于生本理念的高中英語閱讀教學(xué)思考
- 基于思辨能力培養(yǎng)的高中議論文寫作教學(xué)研究
- 基于生命教育理念下的中學(xué)班級(jí)建設(shè)
- 合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的現(xiàn)象與對(duì)策
- 農(nóng)村初中思想品德課情境教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的英語自主學(xué)習(xí)能力
- 初中班主任德育工作創(chuàng)新思考
- 試論逆向思維在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)利用錯(cuò)題資源提升高中生物教學(xué)反思能力的研究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生史料閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的有效運(yùn)用探析
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用對(duì)策
- 互助共享，合作共贏
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談微課資源在初中英語課外閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 色調(diào)訓(xùn)練在高中美術(shù)色彩教學(xué)中的運(yùn)用
課堂
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中課堂中情景素材的開發(fā)和應(yīng)用
- 讓“陷阱”做客初中生物課堂
- 引入生活化教學(xué)理念打造初中化學(xué)高效課堂
- 淺議互動(dòng)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互動(dòng)—合作”學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 限時(shí)講授
- 基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的高中物理課堂教學(xué)策略分析
- 如何在高中政治課堂上構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體
- 構(gòu)建高中英語自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 電子白板助力傳統(tǒng)板書，數(shù)學(xué)課堂更高效
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)策略
- 作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、開放思維
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 活躍課堂氛圍，明“辯”歷史
- 小組合作在高中美術(shù)課堂教學(xué)的探究
- 探討初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤分析及教學(xué)策略
- 基于“四性”導(dǎo)向的課堂教學(xué)優(yōu)化
- 初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)思考
- 數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 伺“機(jī)”而動(dòng)的化學(xué)課堂
- 淺析初中語文文言文教學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)對(duì)策研究
- 高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究
- 創(chuàng)新教學(xué)，情境導(dǎo)入
- 激發(fā)興趣，提升語文素養(yǎng)
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑分析
- 角色扮演在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 與信息技術(shù)使用有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中物理關(guān)于力的分解實(shí)例解析教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 淺析高中語文教學(xué)中情境教學(xué)的開展策略
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中道德與法治課學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談生物課堂教學(xué)中的“師生角色轉(zhuǎn)換”
- “行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)法在高中英語課堂教學(xué)中的推廣
- 在科技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 淺析素質(zhì)教育背景下初中思想政治課堂教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析提高初中語文課堂教學(xué)效率的有效手段
設(shè)計(jì)
- 高中地理微課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路
- 高中語文教學(xué)情境設(shè)計(jì)路徑探究
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的情景式教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
- 高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)“3+1”教學(xué)策略
- “教師巡課”視角下化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 樹立正確的教材觀活化教材
- 一道導(dǎo)數(shù)題解法的深入探究
- 淺談如何讓初中數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活
- 從欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁·祝》所引發(fā)的思考
- 《電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)》教學(xué)有感
- 基于地理核心素養(yǎng)下的高三地理專題復(fù)習(xí)
- Moodle平臺(tái)下基于生本理念的《植物的開花和結(jié)果》教學(xué)案例
- 用“坐標(biāo)法”巧解球的半徑問題
- 小議如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法探討
- 小鄉(xiāng)土，大情懷
- 基于LICC范式的初中物理復(fù)習(xí)課觀察
- 內(nèi)外相合、讀寫相融、學(xué)考相得的三步法小說教學(xué)
爭(zhēng)鳴
- 當(dāng)代教師的職業(yè)倫理困境及其對(duì)策分析
- 在時(shí)事評(píng)論經(jīng)歷教育中提升學(xué)生法治素養(yǎng)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程的關(guān)系探討
- 中小學(xué)古詩教學(xué)有效銜接策略
- 高中物理新課標(biāo)對(duì)高中物理教學(xué)的影響
- 淺析中學(xué)生家庭教育環(huán)境差異對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響
- 中學(xué)語文“文本解讀缺席”剖析與解讀方法談
- 試論社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高中政治教學(xué)的融合
- 傳統(tǒng)文化與中職語文教學(xué)的融合與實(shí)踐
- 七年級(jí)歷史教學(xué)中的民族問題
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)策略與心得闡釋
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 藏族學(xué)生高一物理科學(xué)方法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的分析
- 享受閱讀，提升能力
- 歷史核心素養(yǎng)在初中歷史課堂教學(xué)中的有效滲透
- 鄉(xiāng)村環(huán)境在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 哲學(xué)思維在高考政治復(fù)習(xí)效率提升中的應(yīng)用分析
點(diǎn)滴
- 淺析小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 有效應(yīng)用電教媒體，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中如何滲透情感教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 淺談新課標(biāo)下初中美術(shù)教育中的人文素養(yǎng)
- 興趣是最好的老師
- 德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透研究
- 高中體育籃球教學(xué)策略探究
- 對(duì)幼兒舞蹈情境教學(xué)的探索
- 善于處理各種關(guān)系
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 初中物理教學(xué)淺談
- 小微課，大世界
- 山區(qū)中小學(xué)生情感教育特點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告
- 指導(dǎo)初中生利用正確有效科學(xué)的方法進(jìn)行閱讀的教學(xué)探索和研究
- 教材資源的二度開發(fā)
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)中最值問題的思考研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 新課改理念下地理教學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)初探
- 小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)化在初中體育教學(xué)中的實(shí)施方式
- 讓微課走進(jìn)道德與法治課堂
- 讓作文教學(xué)與閱讀教學(xué)比翼雙飛
- 論初中思想品德課堂教學(xué)資源的有效應(yīng)用
- 環(huán)保教育在小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)中的滲透
- 對(duì)小學(xué)舞蹈情境教學(xué)的探索
- 如何在初中語文教學(xué)中貫徹新課程理念
- 體育拓展訓(xùn)練對(duì)提高中職學(xué)生軟實(shí)力影響的策略
- 高中物理模型解題思維能力的有效培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的困境與方案
- 如何使微課資源在初中英語課外閱讀教學(xué)中有效應(yīng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)中的美育教育
- 全國高考政治辨析題特點(diǎn)及解題方法