環保教育在小學美術手工課教學中的滲透

楊蕓菠

【內容摘要】在農村小學的美術教學中，尤其是手工課的教學，最大可能的去滲透環保教育。科技的迅速發展，不得不讓我們重視環保問題，當下的生態環境問題十分突出，環保已然成為了人們關注的對象。而環保意識易從小開始培養。在美術教育中滲透環保教育更具有直觀性。

【關鍵詞】小學美術 手工課 環保教育

在美術新課標的總目標中明確要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，在學習過程中體驗樂趣，激發創造精神，從而改善環境和生活。而當下的生態環境問題十分突出，環保已然成為了人們關注的對象。而環保意識易從小開始培養。在美術教育中滲透環保教育更具有直觀性。下面我就作為一名美術教師淺談一下在小學美術手工課中如何滲透環保教育。

一、在美術課中談論低碳環保的最重要性

在小學美術課中，環保已成為一個重要的角色。在課程中融入環保理念，是在讓下一代成為綠色種子的最好方法。整個小學階段會涉及到很多和環保有關的課程。比如五年級上冊的《布藝溫馨》，孩子們可以用穿破的襪子，戴爛的手套，甚至舊牛仔褲等，通過捆扎、填充、剪裁、裝飾等方法制作出一件件布藝、掛袋等工藝品，既有實用性，又有裝飾性。

所有課程中，我認為美術課能更好的成為環保教育的傳播方式。曾經聽過一位老師的品德與社會展示課，課中老師講授環境污染之白色污染。于是我腦洞大開，想到了如果在美術課中講授白色垃圾帶來的社會問題，應該會更直觀、更突出。通過日常生活經驗，在課堂中展開討論我們關注的環境問題，讓學生各抒己見，深刻討論。回家后觀察記錄自己身邊的環境問題，回到課堂上后再以繪畫等形式表達內心想法。這樣一來通過思維的影響，以及實地觀察和相關作品創作一系列動作，從而使得低碳環保的意識深深扎在腦海。

二、收集廢舊材料，養成勤儉節約的好習慣

我身為一名農村美術教師，能夠更深刻的體會到勤儉節約的傳統美德需要傳承。身邊的老人，父母都能為我們，為孩子們做很好的榜樣。讓衣食無憂的孩子們懂得節約是一種美德，環保是一種責任，更為容易一些。而收集廢舊材料，既是一種勤儉節約的好習慣，又是一種環保教育的好方法。國家對農村的孩子格外的關注，每天都給孩子們送來免費的早餐，但是問題也隨之到來，營養早餐為了干凈衛生，全部帶有包裝袋包裝盒。校園垃圾隨之增多，很多孩子沒有養成良好的行為習慣，隨手將牛奶盒等垃圾亂扔。故環保教育迫在眉睫。而如果將這些垃圾收集起來變廢為寶，豈不美哉。這就需要我們美術老師起到動員作用，讓孩子們把吃過早餐的包裝盒收集起來手工課上大顯身手。

三、利用廢舊材料，開展手工課，激發環保意識

很多手工藝品的制作被稱為廢品藝術，換而言之就是廢舊材料的再利用。在小學美術手工課中，有很多相關課例。例如小學六年級上冊的《廢物新用》這一課，學生可以通過收集用過的一次性紙杯，衛生紙卷桶，廢舊鐵絲，廢舊報紙等物品，拼合或再加工多種材料，創作出富有創意和深意的美術作品。而這些作品的產生對于激發孩子們的環保意識更直接，更深刻，更有意義。讓污染了環境的廢棄物經過他們的奇思妙構，精心制作，變成了一件件精美的手工藝品，。不但帶給了他們成就感，培養了他們的動手能力，更激發了他們綠色、低碳的環保意識。

四、進行社會宣傳，使環保觀念深入人心

目前社會中環保的宣傳主要來自媒體和自我認識。故讓學生主動參與環保宣傳，不失為一種好的傳播途徑。不就會得到一些社會效應，對于他們自身建立環保觀念也是大有裨益。例如組織學生進行環保知識競賽，并讓學生自己制作給題目做插畫。再如帶學生走出教室，做一些相關的宣傳畫貼在學校的宣傳欄。通過對美術的學習，激發了學生的潛能和價值，進一步建立環保節能的觀念，讓每一個學生都成為環保小衛士，讓環保的種子在每個人心中生根發芽。

總而言之，在小學美術課堂教學中，教師不論通過哪種方法手段，只要讓學生主動參與實踐活動，從日常生活和大自然中體驗保護環境是每個人的責任和義務。從身邊的一點一滴開始，養成勤儉節約的良好習慣。從廢舊物品的再利用上，促進其全面發展。支持學生在美術課上走出去，親近、融入大自然，更深刻，更緊迫的感受環境保護的重要性，從而逐步提升其環保意識。

【注：本文系甘肅省蘭州市教育科學個人課題《農村小學高年級美術課手工教學中滲透環保教育的研究》研究成果，課題批準號LZ[2017]GR00011159.】

（作者單位：甘肅省蘭州市蘭州新區山字墩小學）