翻轉課堂教學模式在中職舞蹈教學中的應用研究

王巧遇

【內容摘要】伴隨著中國教育改革事業取得了偉大的成功，許多新的教學模式應運而生。翻轉課堂教學模式作為中國教育改革時代下的新的教學模式思考對于中職院校的舞蹈教學有著十分重要的促進作用，因此，研究翻轉課堂教學模式在中職舞蹈教學中的應用就成為了我們中職舞蹈教師必須面對的課題，本文旨在研究翻轉課堂教學模式在中職舞蹈教學中的應用。

【關鍵詞】翻轉課堂教學模式 中職 舞蹈教學 應用研究

引言

伴隨著中國教育改革事業的不斷發展，新的教學模式、教學方法層出不窮，翻轉課堂教學模式作為信息時代的新的教學模式，對于中職舞蹈教學有著明顯的促進作用。但是，翻轉課堂教學模式畢竟是一種新的教學模式，在翻轉課堂教學模式的使用上，很多教師并不能夠很好的利用這種新的教學模式，因此產生了諸多的問題，接下來，筆者將從翻轉課堂教學模式的概念以及翻轉課堂教學模式在中職舞蹈教學中的應用等兩方面來展開本文的論述，希望能夠為中職舞蹈教學的發展提出自己的建議。

一、翻轉課堂教學模式的概念

所謂的翻轉課堂教學模式，其實質就是在教學的實際過程中轉換師生身份，在教學中讓學生的學占據課堂的主動地位，教師做好相關的教學輔助工作，通過細節的引導以及同學生之間進行的有效交流來完成課程的學習，對于具體的知識點進行有針對性的講解，進而讓學生成為課堂真正意義上的主人，使學生通過自己的動手實踐完成課程的學習，這樣的教學模式，不僅提升了學生對于學習的基本興趣，也讓學生的自主學習能力得到了大幅度的提升，是一種教學效率極高的新興教學模式。在中職舞蹈教學中使用翻轉課堂教學模式，不但能夠提升學生對于舞蹈的學習熱情，還能夠在真正意義上將課堂還給學生，讓學生在真正意義上成為課堂的主人，進而提升中職舞蹈教學效率，簡化教學，更好的完成教學目標。

二、翻轉課堂教學模式在中職舞蹈教學中應用

1.在舞蹈教學目標中運用翻轉課堂教學模式

翻轉課堂教學模式是教育改革以及教育信息化的時代產物，因此，翻轉課堂教學模式的出現就注定要為學生的自主性、個性化學習而服務，在學習中鼓勵學生利用自身能力去探索知識。同時，中職的舞蹈教學的主要目的就是培養學生對于美的發現與欣賞，讓學生擁有健康的身體，因此，教師可以在教學的實際過程中利用翻轉課堂教學模式幫助學生確立舞蹈的學習目標，提升孩子們對于舞蹈的學習興趣，激發學生的自主學習能力，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

2.在舞蹈教學活動中應用翻轉課堂教學模式

在舞蹈教學中應用翻轉課堂教學模式主要體現在課前應用和課中應用，接下來，筆者將根據自身經驗分別展開論述。首先是翻轉課堂教學模式在舞蹈教學中的課前應用，在這里，筆者所說的課前應用只要是指在教學過程中使用的舞蹈教學視頻的制作，因為中職的舞蹈教學基本上是以視頻的形式來進行舞蹈動作的講解，因此，課前視頻制作十分的重要。教師在制作舞蹈視頻的過程中，要注意三點內容，首先是視頻的時長問題。根據相關教育組織的調查，中學生的聽講注意力一般是十三分鐘，因此舞蹈教學視頻的制作最好能夠控制在十分鐘左右，只有這樣，才能保證學生的聽課效率，如果舞蹈教學視頻的時間過長，學生就會對視頻失去注意力，不利于學生學習效率的提升。其次，在制作舞蹈教學視頻的過程中教師一定要利用信息化教學手段豐富教學的內容，進而通過刺激學生的感官來激發學生學習興趣，雖然這對于一些中職舞蹈教師由一定的難度，但是我們還是要積極克服困難，為學生制作更好的教學視頻。第三，是教師制作的教學視頻必須要體現出教學的重點與難點，只有這樣，學生才能夠在教學的實際過程中更好的把握教學重點，進而進行重點學習，提升舞蹈教學的效率。其次，是翻轉課堂教學模式在課中的應用，在課中應用翻轉課堂教學模式也要注意三點，第一，是通過視頻進行課程知識的回顧，進而促進學生對于舞蹈動作的鞏固，提升教學的效率。第二，進行技能的練習。因為舞蹈課程是十分注重課程實踐的，因此在舞蹈教學的課中使用翻轉課堂教學模式就要在進行課程回顧之后引導學生進行對于視頻教學內容的練習，并不斷的進行重復，讓學生能夠熟練的掌握舞蹈技巧。最后，教師還要在課中帶領學生進行課后的總結，通過課后總結讓學生領悟到舞蹈學習的重點內容，豐富自身的舞蹈內涵，從中發現不足，并加以改正。

3.在舞蹈教學評價中應用翻轉課堂教學模式

作為教師，我們知道，舞蹈課程在課程學習結束之后需要進行教學評價的，因此在進行教學評價的過程中我們就需要利用翻轉課堂教學模式來進行對于學生學習成果的評價。在翻轉課堂教學模式的課程評價中，主要有三種評價方式，首先是自我評價，其次是他人評價，最后是教師評價。具體的使用方法是在學生進行對于舞蹈學習成果的自我反思之后，由同學之間互相進行評價，最后教師要進行對于評價的總結，利用自身的巧妙設計，讓學生在評價中完成學習的深入思考，進而鞏固所學的舞蹈知識與舞蹈動作，提升教學的效率。

結論

綜上所述，將翻轉課堂教學模式應用于中職舞蹈教學，對于中職舞蹈教學效率的提升有著十分重要的促進作用，作為教師，我們必須不斷的提升個人教學理論素養，堅持一切從學生角度出發，進而在教學中應用更加先進的教學模式，在提升教學的效率的同時，也為學生構建更好的學習環境，進而使學生能夠在快樂成長中學習科學文化知識。

【參考文獻】

[1]李玉，徐藝.翻轉課堂教學模式在高校舞蹈教學中的應用[J].新校園（上旬），2017（10）：124.

[2]趙莉.翻轉課堂教學模式在高校舞蹈教學中的應用[J].課程教育研究，2017（28）：216-217.

（作者單位：秦皇島市中等專業學校）