羅國輝
摘 要:環境教育是環境保護的一項重要工作,是基礎教育和社會主義精神文明建設的重要組成部分,是實現環境保護目標、實現可持續發展的基本條件和必要保證。因此,在初中開展環境教育,既是全面實施素質教育的要求,又是時代發展的要求。作為一名語文教育工作者,對學生進行環境保護教育責無旁貸,應該努力設法結合語文學科的特點,深入挖掘環境教育素材,有目的、有計劃地將環保教育巧妙地、自然地、正確地、有機地滲透于各教學環節中,使學生掌握初步的環保知識,形成有利于環境的道德觀念,樹立對生活環境更加積極的行為準則,自覺地受到環保教育的熏陶,做到文道的緊密結合。
關鍵詞:環境;教育;語文
當今社會,我國部分地區霧霾肆虐、環境惡化,許多人環保意識淡薄。對中學生進行綠色環保教育,讓他們在心目中樹立環保意識可謂是刻不容緩。關注自然,關注人類,綠色環保思想在語文教材中也得到了充分體現。作為一名語文教師,我利用語文教學的課堂陣地,因勢利導地對學生進行綠色環保教育的滲透是我義不容辭的責任。語文學科滲透環境教育不僅必要,而且可行。只要我們語文教師教師胸中有“環保”,那么語文課堂教學中一定能成功地滲透綠色環保教育,不斷激發和培養學生保護生存環境的義務感,責任感,使命感,逐步形成正確的人、地協調觀念。下面我就談談自己的具體做法。
一、在閱讀教學中滲透綠色環保教育……p>