小學數學實踐活動課程開展方法的分析

簡乃濤

摘 要：小學數學是學生提高自身綜合能力的一門課程，也是學生學習各門功課的核心基礎內容，在將來的學習過程中，數學起到了關鍵性的作用。可以說數學是工業科技進步的基礎，因為它是所有科學的基礎，從古到今，科技的進步，人類的進步，都與數學脫離不了聯系。現在的社會是信息化社會，而數學則是信息化交流的一種重要工具。如果學好數學，能做到觸類旁通，就可以學好其他各科的課程。小學數學對于學生學習是非常重要的，學好數學不但可以提高個人的邏輯能力，思維能力，還可以培養學生對事物的分析能力與解決問題的能力，由此可見，學好小學數學是多么重要。

關鍵詞：綜合實踐；自主探究；技能訓練

在數學綜合實踐課的教學中，要注重數學學科與其它學科，以及學生生活、社會生活之間的整體聯系，準確把握課程標準，及時創設活動平臺，挖掘活動課程的資源，注重技能訓練，才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心。數學綜合實踐活動旨在培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力。通過這幾年的數學綜合實踐活動課的開展情況，我總結出以下幾點具體實施的教學策略：

一、教學聯系實際生活

“數學源于現實，扎根于現實，應用于現實”，是荷蘭數學家、教育家氟賴登塔爾提出的“數學現實”原則。因此，實踐與綜合應用一個重要目標，是讓學生體會數學與現實世界的聯系，樹立正確的數學觀。……