初中歷史課后有效練習(xí)

李紅莉

摘 要：初中歷史課后練習(xí)與自主、合作、探究的新課程理念的有效結(jié)合，課后習(xí)題在歷史教學(xué)中有著十分重要的作用，它不但能夯實(shí)和鞏固學(xué)生的歷史知識，而且可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。通過課后的有效練習(xí)，也有利于幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史知識，進(jìn)一步理清歷史發(fā)展的主線，將比較呆板的知識變得較為靈活。

關(guān)鍵詞：分組；思維的多樣性；合作交流

初中歷史雖然對記憶與理解的要求頗高，但要想真正學(xué)好這門學(xué)科，也離不開適當(dāng)?shù)恼n后訓(xùn)練，課后習(xí)題在歷史教學(xué)中有著十分重要的作用，它不但能夯實(shí)和鞏固學(xué)生的歷史知識，而且可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。通過課后的有效練習(xí)，也有利于幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史知識，進(jìn)一步理清歷史發(fā)展的主線，將比較呆板的知識變得較為靈活，那么，歷史老師在準(zhǔn)備課后練習(xí)應(yīng)注意哪些問題呢？

一、明確訓(xùn)練目標(biāo)

在進(jìn)行課后練習(xí)的時(shí)候，要注意選題，選題時(shí)要有針對性，不能毫無目的的隨便選題，在選擇習(xí)題之前，要深入地了解學(xué)生掌握本節(jié)課知識的情況，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、訓(xùn)練可以分組進(jìn)行

根據(jù)學(xué)生的層次不同，可以針對性給學(xué)生布置不同的問題，從各個(gè)方面各個(gè)角度幫助學(xué)生對課堂上所學(xué)的知識加以鞏固，習(xí)題要多樣化。分層分組的教學(xué)目的在于避免學(xué)生產(chǎn)生所謂的“共同發(fā)展”，按照分層的不同，可以讓學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)，然而，很多教師以分組為借口，降低了對一些的要求，使有些老師或者自己認(rèn)為較差的學(xué)生把教學(xué)任務(wù)中應(yīng)該完成的初級目標(biāo)當(dāng)成了最終目標(biāo)，所以老師在進(jìn)行分層分組練習(xí)時(shí)一定要注意這個(gè)問題。……