多媒體資源在聾校數學教學中的重要作用

陳華清

摘 要：聾校學生由于自身的缺陷，給傳統教學帶來很大的困難。多媒體資源能夠創設形象、生動、鮮明的氣氛，激發學生興趣與求知欲，優化課堂教學、能夠增加視覺感知，形象地呈現事物的現象，突出重點，突破難點，便于學生的理解和掌握、能夠強化課堂訓練，激發學生的想象力和創造力，提高課堂教學效果。

關健詞：聾校；重要作用；教師；課堂教學

在聾校我們所面對的是一群聽不見的學生，要把這群不會用口頭語言來溝通的學生教育好確實是一件難事。聾童由于自身條件的限制，他們的知識面很窄，抽象思維和邏輯思維都大大的低于正常的兒童。他們由于手語的限制，對一些詞語和句子的理解相當困難。所以給我們的傳統教育帶來了很大的困難。而多媒體資源在聾校中的廣泛運用，克服了這些困難。多媒體資源就是通過充分利用計算機的卓越功能把矢量的文字、表格、圖形、圖像、照片、音響、動畫、電視等結合起來，集各種教學媒體之大成，輔助聾校教師的課堂教學和學生的課程學習。作為一種優化的教學工具，它具有圖文并茂、聲像并舉、動靜結合且容量大、易保存、易檢索、易使用之特點，是迄今為止一種最理想的教學環境。因此多媒體資源在聾校數學教學中的運用就尤為重要?，F結合聾校實際，談談多媒體資源在聾校數學教學中的重要作用。

一、創設形象、直觀、生動、鮮明的課堂氣氛，激發興趣與求知欲，優化課堂教學