淺談充分有效的課前準備

張琰敏

摘 要：課前準備是中學歷史教學中的重要環節，包括備教學目標、備教材、備教學對象、備教學方法等內容。備教學目標可以從研讀《歷史課程標準》、明確三維目標兩個方面考慮；備教材分為鉆研教材、補充史料、選擇重點、確定難點；備教學對象需要對學生的情況進行分析；備教學方法包括教師的教和在教師指導下學生的學。充分的課前準備是上好一堂課的前提。

關鍵詞：課前準備；有效

中學歷史教學主要依靠課堂教學，教學理念和觀點的體現、教學大綱或課程標準的落實、新教材的運用等，大多是通過課堂教學的實踐和課堂教學的質量展示出來的。上好一堂課的前提則是在課前做好充分的準備。

一、備教學目標

在上課之前最先要做的一件事就是明確這節課所要達到的目標，只有明確了目標才能有的放矢做好一節課的備課工作。在一節歷史課上需要完成哪些目標？如何來確定這些目標？可以從以下兩個方面去考慮：

（1）研讀《歷史課程標準》：中學歷史課程要體現基礎教育階段歷史教育的本質，即是為培養社會需要的合格公民奠定基礎，因此要從21世紀社會發展和學生個性成長的特點出發，突破以知識記憶為目標的面面俱到的框架；要尊重中學生的認知與情感規律，糾正急功近利的簡單化做法。從歷史教育和歷史科學的角度出發，確立學生在歷史學習和歷史認識中的主體地位。（2）明確三維目標：歷史教學的任務包括很多方面，在課程標準中表述為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。……