高校畢業生就業的基本方式及特點

包蕾 牟琳

高等教育大眾化以來，我國高校招生規模日益擴大，導致畢業生市場供給數量急劇增加，而市場需求并未明顯增加的現狀，使得大學畢業生處于勞動力市場供大于求的嚴峻形勢下，我國高校畢業生總體就業率呈現逐年下滑的趨勢，大學生“就業難”成為了一個突出的社會問題。大學生就業是全社會就業的重要組成部門，其能否順利就業，不僅會影響大學生個人的發展前途，而且涉及到千家萬戶的利益，影響社會的和諧與穩定，關乎學校的辦學質量，因而備受社會各界的廣泛關注。據有關部門統計，“十一五”期間，我國每年新增就業崗位總計1000多萬個，但新增就業人數達到2400萬，其中大學畢業生達到600萬到700萬之間。由于勞動力供給嚴重大于崗位需求，大學畢業生就業空間受到擠壓，適合他們的崗位也就少，競爭日趨激烈?！耙划厴I，就失業”、“一位難求”、“本科生一操場、碩士生一禮堂、博士生一走廊”……這些流行語從側面反映了目前高校畢業生就業的形勢，求職應聘情況也反映著高校畢業生就業競爭的激烈。

隨著高校招生規模的不斷擴大，畢業生數量逐年大幅度增加，由于種種原因，一些地方高校畢業生就業還是出現了困難。應該看待，在一些地區或高校的某些專業，就業形勢比較嚴峻，競爭越來越激烈。大中型國有企業改革和機關單位機構的精簡，使傳統的高校畢業生就業主渠道的吸收能力下降，大量接收畢業生存在一定困難。有些高校畢業生的就業期望值太高，不切實際，只想到“大城市、好崗位和高薪水”的工作崗位就業，沒有意識到中國的普通高等教育已經開始從“精英教育”走向“大眾教育”。大學生在大眾化的就業市場上尋找“精英”待遇，難免處處碰壁。

（一）高校畢業的基本方式

高校畢業生主要通過“供需見面、雙向選擇、自主擇業”的方式來落實就業。這種就業方式不僅讓大學生擁有充分的擇業自主權，而且還給予了畢業生與用人單位之間互相選擇的權利，但并不意味著政府和學校就可以對高校畢業生就業工作不再承擔責任。政府和學校不僅要通過頒布相應的法規規范畢業生的就業活動，以保障畢業生的利益不受侵犯，而且還要為他們提供就業信息、進行就業指導和就業服務，幫助畢業生順利就業。同時，還要求大學畢業生積極參與市場競爭，充分發揮自己聰明才智，展現自身的綜合能力，實現理想就業。

目前，大學生的就業方式可簡單的分為正規就業方式和非正規就業方式。正規就業方式是目前的主流就業方式，如應聘到國有企事業單位、報考國家公務員、自主創業、求學（考研、出國）、參軍等，其特點是能長期連續就業，有固定的工作時間、工作場所、工資報酬；非正規就業方式是相對于主流就業方式而言的，其特點是沒有固定的工作時間、工作場所，沒有固定的收入，屬于短期的、階段性的就業，也就是我們通常所說的靈活就業或臨時就業[1]。

（二）當前高校畢業生就業特點

1.就業時間相對集中

大學生就業不同于一般的就業群體，表現為集中性的活動。我國的就業高峰期是在每年的5-10月，應屆畢業生一般是在6、7月份拿到畢業證，盡管有部分學生將就業時間提前或延長，但在相對集中的一段時間內幾百萬勞動力大軍一次性涌入社會，對社會造成的影響絕非一般個體隨機分散進入市場流動所能比擬的[2]。

2.學校的輔導

對高校畢業生進行推薦、輔導和教育，是高校的職責和義務。一方面，高校畢業生在校期間要接受高層次的系統教育和就業指導，這是其他就業群體所不能享有的。另一方面，與其他就業群體相比，大學生就業渠道更具有多樣性，不僅有一般的就業途徑如網絡招聘、人才市場和親戚朋友介紹，而且原有一些只有大學生才可以享受得到的就業途徑，如校園招聘、學校和老師推薦或者校友介紹等。

3.就業時效性明顯

大部分高校畢業生在相對集中的一段時間里完成就業。從目前的社會慣例來看，一是為提高初次就業率，社會整體氛圍是鼓勵“先就業后擇業”；二是依照大學生應在較短時間內完成就業，解決落戶問題；三是應屆畢業生如果不再畢業當年解決就業，與來年的應屆大學生相比處于劣勢，更加不利于成功就業，進而造成心理壓力。因此，大學生就業的時效性十分明顯，這一特點是其他就業群體所不具有的。

【參考文獻】

[1] 張建偉.我國大學生就業問題[D].鄭州大學，2005，20

[2] 祝金旭.當前大學生就業難的原因與對策[D].鄭州大學，2005，14