網絡新媒體時代下“90后”大學生統戰工作的思考

陸偉

摘要：在網絡新媒體時代下，針對“90后”大學生開展統戰工作是適應新形勢的需要，是大學生思想政治教育創新的需要，是構建穩定和諧校園的需要。面對“90后”大學生的民主意識、自我意識、競爭意識的不斷增強，充分利用新媒體在創新性、互動性、實效性方面優勢，做好高校大學生統戰工作顯得尤為重要。

關鍵詞：新媒體；“90后”大學生；媒介；統戰工作

黨的十八大以來，我國高等教育領域不斷深化改革，大學生統戰工作逐漸成為高校統戰工作的重要組成部分。大學生群體已經完全被“90后”所占據，他們已逐步進入黃金年齡，步入大學殿堂實現大學夢想。同時，我們正處于網絡新媒體、新技術蓬勃發展的時代，研究“90后”大學生群體的特點，探求“90后”大學生統戰工作的手段，是新時期高等學校統戰工作的新內容。

一、開展大學生統戰工作的重要性

1、開展大學生統戰工作是適應新形勢的需要。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視統戰工作，全黨形成了重視統一戰線、發展統一戰線的良好局面。2015年5月中央召開統戰工作會議，頒布了《中國共產黨統一戰線工作條例（試行）》。2015年11月中央統戰部聯合教育部召開了第二次全國高校統戰會議。2016年4月湖北高校召開了全省高校統戰工作會議。這些會議的召開標志著統一戰線事業進入了新的發展階段。將高校廣大青年學子融入統戰工作的對象，營造“大統戰、大聯合”的良好環境，堅持統戰工作著眼大局、穩中求進，已成為適應國家未來發展的需要。

2、開展大學生統戰工作是強化思想政治教育的需要。當前我國進入全面改革的深水區和攻堅期，社會變革不斷深化，人們的思想觀念不斷更新。尤其是大學生群體，渴望加深對外界的認知，易于接受新鮮事物，但又缺乏一定社會經驗，在面對民族宗教問題、人際關系問題、少數民族學生問題等大學生思想政治方面的問題時，顯得辦法不多。開展統戰工作將很好的解決這些問題，并引導大學生堅定信念，胸懷理想，為早日實現偉大中國夢而努力奮斗。

3、開展大學生統戰工作是構建穩定和諧校園的需要。高校是培養人才的搖籃，高校發展的基礎是穩定和諧。但隨著國際關系不斷變化，高校面臨著意識形態領域安全、民族內部之間關系處理、宗教知識普及教育等多方面的問題。做好大學生統戰工作可以處理好各群體之間的關系，化解掉各方面產生的矛盾，營造出團結安定的環境，從而構建穩定和諧的校園。

二、網絡新媒體時代下“90后”大學生的特點

隨著網絡新媒體時代的到來，尤其是網絡政治的深入普及和發展，高校“90后”大學生政治社會化特別是政治心理發生了新的變化，展現出了如下的特點：

1、“90后”大學生的民主意識不斷增強。“90后”大學生的成長離不開網絡，很多人從小就開始接觸電腦、手機等多媒體設備，已經習慣于通過互聯網來獲取各類信息。這些信息又使得他們思想不斷解放，視野更加開闊。也讓他們更加關心國家大事，關注國家發展，提升愛國情感。伴隨著“90后”不斷參與了解網絡政治內容，平等意識、參與意識、民主意識也隨之有較強的提高。

2、“90后”大學生的自我意識不斷增強。90年代后期，改革開放已經開展了近二十年，社會飛速的發展，人們的生活水平有了質的飛躍。出生在這個年代的“90后”大學生家庭條件、生活水平大都十分優越。在整個社會影響和家庭教育下，他們自我意識不斷增強，能夠正確認識自我、評價自我，部分大學生更能夠超越自我、完善自我，為將來步入社會做好了充足的準備。

3、“90后”大學生的競爭意識不斷增強。國內外經濟飛速發展，市場競爭激烈，整個國家呈現多樣化的經濟形勢。在這種經濟環境中成長的“90后”大學生，充分感受到了物質利益的誘惑力。面對錯綜復雜的各種利益關系，“90后”大學生逐漸強化了自身的競爭意識，在學習中競爭，在競賽中競爭，在評優中競爭，在就業中競爭。通過競爭促使他們發現自身優勢和劣勢，不斷調整，取得更大的進步。

三、利用網絡新媒體開展“90后”大學生統戰工作的優勢

從報刊、書籍等傳統媒體時代，到廣播、電視等多媒體時代，再到網絡、手機等新型媒體時代，每一個階段的跨越都影響著人類社會的發展。相較于傳統媒體，網絡新媒體有著顯著的特性：一是方便快捷，利于信息傳達。依托互聯網技術和信息技術的飛速發展，新型媒介能夠將各類信息第一時間傳達給人們，傳播速度快、范圍廣、數量多。二是交流自由，利于相互溝通。新媒介不需要老師和學生進行面對面的交流，學生可自主選擇開展交流的外部環境，提高安全感，消除師生隔閡，有利于表達學生真實想法。三是開放性強，利于增進了解[1]。大學生能夠通過新媒體平臺展示自己的所見所聞，表達自己的內心想法，并將自己想要表達的內容通過互聯網在全世界范圍內廣泛傳播。四是使用率高，利于開展宣傳[1]。當下互聯網技術普及率高，傳播范圍廣，留存信息時間長，可以方便人們隨時查閱想要了解的信息。

運用網絡新媒體開展“90后”大學生統戰工作，同時還具有如下幾大優勢：

1、新媒體的廣泛運用提升了統戰宣傳工作的創新性。在網絡新媒體環境下，隨著技術發展不斷成熟，媒介的種類不斷增多，“90后”大學生統戰宣傳工作可以走出傳統的紙質媒體傳播方式，而走向以圖片、音頻和視頻等為載體的新媒體信息傳播方式，從而豐富統戰工作的宣傳方式，降低宣傳成本，提升宣傳效果。同時，新媒介的應用將統戰宣傳的途徑由面對面交流轉向“隔空而談”，為“90后”大學生統戰宣傳工作提供了更多可選擇的方式和更為廣闊的空間[2]，使得統戰工作更加生活化。

2、新媒體的廣泛運用增強了統戰工作的互動性。傳統的媒體都是單向式傳播，是傳播者直接傳給接收者。但新媒體則突破了單向傳播形式，增強了傳播者與接收者之間的聯系[3]。通過互聯網，我們可以與“90后”大學生實現網絡信息資源共享，開展無障礙溝通交流。讓“90后”大學生不再僅僅是統戰信息的接受者，同時也讓他們成為傳播者，從而增強統戰宣傳的互動性。

3、新媒體的廣泛運用提高了大學生統戰工作的實效性。新媒體在“90后”大學生中正廣泛傳播，特別是自媒體所展現出來的優勢是其他媒介所不可比擬的?！?0后”大學生是新媒體時代的原住民，微博、微信、QQ等新媒介是他們與外界溝通的主要方式。新媒體的應用也符合當代“90后”大學生的行為活動方式，使統戰宣傳工作可以擺脫特定時間的限制，隨時可以掌握大學生群體動態，關注與關心大學生生活，潛移默化地成為大學生日常生活中必不可少的一個環節。

四、在網絡新媒體時代下開展“90后”大學生統戰工作的手段

要做好網絡新媒體時代下的“90后”大學生統戰工作，必須改變思路，創新手段。充分發揮新媒介的在交流溝通上的優勢，改傳統交流方式為學生喜聞樂見的交流方式，將統戰工作深入學生日常生活。既強調普遍性，又突出針對性，既重視互動性，又挖掘代表性，做到點面結合，扎實推進“90后”大學生統戰工作。

1、加強統戰網站的建設，強化宣傳普遍性。當前高校統戰網站作為統戰宣傳工作的主陣地，還明顯地存在信息更新不及時、信息發布不準確、交流互動不回應、服務信息不實用等問題，并沒有很好的發揮宣傳作用。因此，開展大學生統戰工作，首先要以統戰網站建設為基礎，做到及時準確發出權威聲音，深入淺出解讀好重大政策，跟蹤輿情回應社會關切，加強與大學生的互動交流，豐富表現形式，選好配強專業隊伍。讓大學生更多的通過網站了解統戰知識，自覺接受統戰教育。

2、采用即時通信工具，突出工作針對性。大學生統戰群體包括：少數民族學生、有宗教信仰的學生、港澳臺的學生、出國和歸國的學生等。不同的群體有各自不同的特點，他們對統戰工作的認識和理解也各不相同。因此我們要根據不同群體的特點開展不同的教育和引導，給予不同的服務和幫助，可以利用即時通訊工具針對不同群體進行點對點交流，實現時時溝通，及時掌握動態。

3、以新媒介為載體，重視交流互動性。前面我們所說的網站建設和即時通訊工具的使用還需要依靠大學生的自覺性與主動性，但微信、微博、QQ空間等“自媒體”的出現，則為我們提供了更為直接的與學生交流的平臺。在網絡新媒體時代下，我們必須與時俱進，了解“90后”大學生所熟知的各類新媒介，通過他們在這些“自媒體”上發出的聲音來掌握他們的心理動態，從而為工作的開展提供保障。

4、搭建新媒介平臺，挖掘內容代表性。高校統一戰線的對象豐富，眾多黨外代表人士都是各個學科專業的領軍人物，學術上有較高的影響力，也是“90后”大學生所敬仰和信服的對象。搭建適當的新媒介平臺，將這些代表性人物的事跡進行宣傳，讓學生們能夠充分認識和了解。同時，在“90后”大學生點擊瀏覽這些信息時能夠順帶了解更多的統戰知識，再通過雙方溝通，言傳身教，正面引導學生向這些代表性人物學習，也可以使學生統戰工作取得事半功倍的效果。

參考文獻：

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