《液壓傳動》開發實踐研究企業調研及分析

張瑛

【摘 要】 為了更好地設計高職課程的教學內容和教學手段，在本課題研究之初向對口的企事業單位進行職業問卷調查，利用調查結果了解目前的企業對學生的技能要求和期望，為今后的課程建設提供基本依據，使教學成果達到事半功倍的效果。

【關鍵詞】 高職；理實一體化；企業調查；問卷

一、調研的原因及目的

"理實一體化"課程已成為目前職業教育的一種常用教學模式，為了更好地對《液壓傳動》課程教學內容和教學方式進行深入改革，在研究前期針對就業單位進行了實地和在線問卷調查，并以此次的調查結果為今后的課程建設提供基本依據。

二、調研的方式和目標群體

1. 調查企業

中鐵二局成都地鐵7號線四標項目部六分部、中鐵一局建安公司、中國鐵建大橋工程局等5家成都企業和項目部。課題組成員利用假期，去工程現場進行實地調查。和工程管理人員、畢業工作學生、頂崗實習學生、工程工人溝通交流，同時請企業技術人員、管理人員完成《企業調查表》，收集企業第一手資料。

2. 網絡調查

網絡調研的企業有中鐵一局橋梁公司、中鐵二局集團公司、中鐵十局集團第三建設有限公司、中國建筑、常州市瑞泰工程機械有限公司、廣州市菱成機械貿易有限公司、四川住貿、中鐵隧道股份公司，等近50家涉及工程機械的研發設計、生產制造、使用和后期維護的企事業單位。

三、調研結果的分析與討論

1. 學生實際能力基本滿足目前崗位需要

我們從知識結構、專業知識、基本能力、獨立工作能力、處理人際關系五個方面進行了調查，其中50%以上的用人單位認為畢業生所具水平可基本滿足目前的工作需要。此項結果表明，項目化教學、理實一體化教學的模式與傳統的教學相比，在學生知識掌握程度，小組團隊合作重要性以及獨立解決處理問題能力方面都有所提高，充分調動了學生參與學習、主動學習的興趣，更快更好的達到教學目的。

2.學生欠缺技能較多，用人單位期望值較高

在調查中設置了用人單位認為學生最欠缺的方面的問題，選項有16個（多選題）。63%用人單位認為學生在工作中最欠缺的是經驗，44%的單位認為是吃苦耐勞的工作態度，38%的單位認為是工作不夠主動，36%的單位認為是是創新能力、自學能力。

此項結果表明， 單位對入職員工的在合作、交流、勇于承擔等情商方面的素質要求較高。這就意味指在教師在傳授知識以外還要培養與人交往的方法、崇高的職業道德和精神和探索未知的好奇心，提升學生的綜合素質，全方面發展。

3. 學生工作崗位傾向于特定設備維護和運用

半數以上用人單位需求工程機械及工程機械配件的運用與維修人才，這就要求學生還要針對性地了解工程機械的液壓原理和故障排除方法。

四、調研體會

此次調查通過了解當前用工單位對學生知識結構、技能水平的各項要求，也使我們明確了今后的教學方向、教學改革、課程建設和學科建設的目標。只有跟上時代的要求，才能培養新型的技術人才。

【參考文獻】

[1] 王振華，蔣丹，藺學明，徐瑞龍. “基于工作過程的職業學校課程改革及實踐研究”企業及學生調研和分析[J]. 四川教育，2016（1X）.