關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)對(duì)初中學(xué)生正確價(jià)值觀影響的研究

王芳

摘 要：初中階段是學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重要階段，而在學(xué)校里班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于初中生正確價(jià)值觀的形成具有十分重要的作用和影響。因此，作為班主任老師，必須要重視班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)多種途徑和形勢(shì)為學(xué)生們打造良好的班級(jí)文化環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，保障學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè)；學(xué)生價(jià)值觀；影響；研究

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）14-006-01

班級(jí)文化建設(shè)是班主任班級(jí)管理工作中的重要組成部分，通過(guò)制定班級(jí)規(guī)定、設(shè)計(jì)教室環(huán)境、建設(shè)班級(jí)風(fēng)貌、開展文化活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感同身受，獲得熏陶與感染，最終內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德品質(zhì)，凝聚班級(jí)學(xué)生的向心力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀與價(jià)值觀。因此，作為班主任，要不斷探究和創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)方法，全面促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的健康發(fā)展。

一、營(yíng)造良好硬件環(huán)境，幫助形成正確的價(jià)值觀

要想締造積極活躍的班級(jí)文化氛圍，首先要營(yíng)造和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的班級(jí)環(huán)境能夠熏陶學(xué)生的情操，促使學(xué)生自我反省，有助于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，班主任應(yīng)借助這一時(shí)機(jī)，與學(xué)生共同研究教室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)，如：板報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)等，要注意形式和色彩必須與教室環(huán)境相互協(xié)調(diào)搭配，在內(nèi)容方面應(yīng)注重教育性和實(shí)效性。板報(bào)一側(cè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)宣傳欄，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，如：攝影、繪畫、書法等，充分展示學(xué)生的才華，樹立學(xué)生的自信心，形成學(xué)生積極健康的價(jià)值觀。板報(bào)右側(cè)應(yīng)創(chuàng)辦德育宣傳欄，將學(xué)生每周的德育評(píng)分張貼出來(lái)，還可以張貼班級(jí)總體得分以及在年級(jí)中的排名，以此激勵(lì)和鞭策學(xué)生，讓學(xué)生將集體榮譽(yù)和個(gè)人得失結(jié)合在一起，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己的一言一行，提高學(xué)生的自我管理意識(shí)。大掃除所用的工具應(yīng)整齊擺放在指定位置。通過(guò)對(duì)班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就會(huì)產(chǎn)生精神振奮之感；此外，還應(yīng)加強(qiáng)管理學(xué)生的生活環(huán)境，將學(xué)生的宿舍檢查情況納入德育積分，通過(guò)合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制促使學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

二、結(jié)合學(xué)生心理規(guī)律，建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍

班級(jí)文化實(shí)際上是一個(gè)班級(jí)中隱性的教育力量，能夠充分展示一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，具有凝聚全班學(xué)生向心力的作用。首先，班主任要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感與認(rèn)同感，幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。通過(guò)馬斯洛動(dòng)機(jī)理論我們了解到，一個(gè)人的言行舉止是由一定的動(dòng)機(jī)引起的，而動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體參與活動(dòng)的基本動(dòng)力，是激發(fā)一個(gè)人潛能的內(nèi)在因素，能夠隨著個(gè)體的成長(zhǎng)而呈現(xiàn)從低到高五個(gè)層次需要，其中最基本的是生理和安全需求，當(dāng)滿足這種基本需求之后，才會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生一種歸屬和愛(ài)的需求。作為班主任，要主動(dòng)將班級(jí)所取得的優(yōu)異成績(jī)、其他任課老師對(duì)學(xué)生的贊美等好消息告訴學(xué)生，及時(shí)學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生為班級(jí)所取得的榮譽(yù)感到驕傲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，并努力為班級(jí)的明天而奮斗。同時(shí)要指出班級(jí)中存在的不良行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在潛移默化中影響學(xué)生的思想，形成學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。其次，充分利用學(xué)生的從眾心理，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中形成健康優(yōu)秀的價(jià)值觀，“從眾”指的是學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中意識(shí)不到團(tuán)隊(duì)的壓力，而在信仰、行為、判斷方面卻表現(xiàn)出與團(tuán)隊(duì)所有人一致的心理行為。一般情況下，各方面行為和思想都處在中間狀態(tài)的學(xué)生占大多數(shù)，這些學(xué)生是否能夠樹立積極正確的價(jià)值觀，直接取決于班主任的引導(dǎo)方向。所以班主任要加強(qiáng)重視，在教室的前后墻上張貼“每周之星”和“每月之星”，由全班學(xué)生投票選舉，對(duì)于在成績(jī)、勞動(dòng)、環(huán)保、比賽、文明禮儀等方面取得優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并張貼學(xué)生的照片和事跡，促進(jìn)中間學(xué)生向積極方面發(fā)展。

三、圍繞各種節(jié)日時(shí)事，開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)

傳統(tǒng)文化是我國(guó)千古文化的積淀，也是中華民族優(yōu)秀道德風(fēng)尚的體現(xiàn)；而時(shí)事新聞，容易受到人們的關(guān)注，具有較強(qiáng)的趨向性和震撼力，其中包含豐富的社會(huì)理論及價(jià)值取向。因此，班主任要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和時(shí)事熱點(diǎn)，豐富學(xué)生的課余文化活動(dòng)，放大文化的教育功效，形成“處處是德育，事事育人心”的德育場(chǎng)所。如：元旦、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，都是我國(guó)獨(dú)具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，班主任應(yīng)根據(jù)各個(gè)節(jié)日的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化，了解各種節(jié)日的來(lái)源，在感受傳統(tǒng)之余，讓學(xué)生懂得感恩、捐獻(xiàn)愛(ài)心，讓學(xué)生充分感受“愛(ài)無(wú)處不在”的力量。比如：2015年是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利70周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利70周年，班主任應(yīng)及時(shí)抓住這一時(shí)政進(jìn)行教育，在班級(jí)中開展一系列的德育教育活動(dòng)：演唱一首抗日戰(zhàn)勝歌曲、觀看一場(chǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影、采訪一位參與過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老紅軍；完成一項(xiàng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐操作作業(yè)（觀后感、手抄報(bào)等）、召開與抗戰(zhàn)有關(guān)的主題班會(huì)。通過(guò)以上一系列的德育教育活動(dòng)，學(xué)生的心靈獲得徹底的洗滌，同時(shí)也充分了解了當(dāng)年的歷史，感受了共產(chǎn)黨人的革命精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的民族自尊心，樹立了學(xué)生的民族自豪感。

總之，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成具有十分重要的作用，所以為了順利開展班級(jí)文化假設(shè)，班主任要結(jié)合社會(huì)主流價(jià)值提高學(xué)生的思想品質(zhì)，幫助學(xué)生形成積極向上的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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