淺析中小學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)流行語

史云瑤

摘 要：依靠數(shù)字技術(shù)、以網(wǎng)絡(luò)為載體進行信息傳播的新媒體，在短時間內(nèi)就對當(dāng)今世界產(chǎn)生巨大影響。上網(wǎng)已成為人們包括中小學(xué)生的一種生活方式、娛樂方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，長期浸染互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)流行語便應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)流行語因其簡捷方便、傳播速度極快、具備受眾群體共振機制等特點，而受到網(wǎng)民尤其是青少年的青睞。進而，不可避免地影響中小學(xué)生群體。本文針對網(wǎng)絡(luò)流行語的定義、類型、原因、走勢及其對中小學(xué)生的影響做出簡要分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語；變化趨勢；中小學(xué)生；影響

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）14-023-02

一、網(wǎng)絡(luò)流行語概述

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的定義

互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系緊密，互聯(lián)網(wǎng)類似現(xiàn)實社會，它也是由形形色色的人構(gòu)成，因而，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會也會滋生其流行語，網(wǎng)民們津津樂道，在網(wǎng)絡(luò)上進行不同形式的熱烈互動。

大多數(shù)學(xué)者認為，網(wǎng)絡(luò)流行語是伴隨著時事新聞的發(fā)生，由網(wǎng)民個體或群體發(fā)明、大力傳播、被多數(shù)網(wǎng)民接受并在不同環(huán)境中的反復(fù)應(yīng)用的社交語言。其快速風(fēng)行于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外、往往在短暫時間里為網(wǎng)民所追捧但多為曇花一現(xiàn)。這類流行語，還被稱作網(wǎng)絡(luò)雷語、網(wǎng)絡(luò)熱詞等。

除上述普遍觀點外，筆者認為，網(wǎng)絡(luò)流行語主要是新媒體的伴生物。新媒體有意識地利用互聯(lián)網(wǎng)低原創(chuàng)成本、低邊際傳播等優(yōu)勢，通過創(chuàng)造流行語來實現(xiàn)多領(lǐng)域滲透與快速反應(yīng)，以期主導(dǎo)輿論從而獲取經(jīng)濟、社會利益。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語的類型

網(wǎng)絡(luò)流行語往往突破傳統(tǒng)語言規(guī)范，既有單純的拼音、中英文詞句字符、標點、圖片和文字等，又有兩種以上有不同組合。它們在網(wǎng)絡(luò)社交領(lǐng)域中具有特定的表意功能，結(jié)合所處的時代環(huán)境及社會特質(zhì)，通過對多語種、數(shù)字符號的不同解釋，賦予諸如漢語、英語、數(shù)字等新的含義與功能。網(wǎng)絡(luò)語言類型主要有如下幾種：

1.諧音型

（1）漢語諧音。漢語諧音主要包括普通話諧音和方言諧音，前者主要是以發(fā)音與普通話相近的字、詞重新造詞，或進行新的詞義賦予，諸如：大蝦=大俠，木有=沒有等詞語。后者是根據(jù)各地方言發(fā)音結(jié)合相似發(fā)音的漢字“拼接”而成，在互聯(lián)網(wǎng)上因其獨特發(fā)音和親切熟悉感而流行。

（2）數(shù)字諧音。用數(shù)字代替文字，使網(wǎng)絡(luò)聊天變得簡單方便、詼諧有趣。如：1314=一生一世，886=拜拜嘍等詞語。

（3）混合諧音。混合諧音就是在漢語、外語等語言或數(shù)字符號之間按照一定順序進行合理的排列組合。例如：fans=粉絲，3Q=Thank you等詞語。

2.符號型

這類網(wǎng)絡(luò)語言主要由特殊符號組合而成，利用符號外形的直觀性的來表意。此類用語既節(jié)省了網(wǎng)民的打字時間，又能維妙維肖地表達使用者所要傳達的思想和情感。

3.縮寫型

包括漢語縮寫詞和英語縮寫詞。前者包括漢語拼音首字母縮寫和舊詞新解。后者是指英文短語或句子中省略字母的英文詞語。

4.混搭型

以漢語和英語搭配來表明個人態(tài)度的的詞語。使用者在表述時，通過在漢語中加入英語單詞，代替原漢語詞組，顯示與眾不同。

5.詞義轉(zhuǎn)換型

該類型流行語是舊詞新義，即借助詞源在特定語境中的含義讓人聯(lián)想出新的指代意思。

6.時效語句型

該類流行語往往結(jié)合時事熱點，由網(wǎng)民在傳播過程中提煉大意并進行創(chuàng)造加工而來，多為貶義。諸如：“我爸是李剛”。

（三）中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語的典型語句舉例

例1.“我和我的小伙伴都驚呆了”。該流行語援引自一篇小學(xué)生作文。用于表示對某件事情的驚訝之情。

例2.“厲害了，我的哥”。是2016年出現(xiàn)的熱門網(wǎng)絡(luò)流行語，意為覺得對方厲害而稱贊對方，以表敬佩之意。

例3.“有錢，任性”。該用語衍生自對一起詐騙事件進行的報道，其衍生含義為對有錢人行事風(fēng)格的揶揄嘲諷，貶義。

例4.“別睡了起來嗨”。用于呼朋喚友出去玩，意思是叫你別睡了，起來開心一下。

例5.“嚇死寶寶了”。意思是我被驚嚇到了，把“我”變成“寶寶”，有賣萌的意味，用于表示自己受到了驚嚇的情形。

例6.“友誼的小船說翻就翻”。該用語則是源自漫畫家喃東尼的作品“友誼的小船”。用于嘲諷友誼經(jīng)不起考驗，瞬息萬變。

例7.“主要看氣質(zhì)”。是網(wǎng)友對某歌手專輯造型的評論。后被自媒體利用，衍生為微信朋友圈游戲。

例8.“吃土”。一年一度的網(wǎng)購盛會“雙十一雙十二”之后，網(wǎng)友們紛紛表示“雙十一雙十二”沒經(jīng)受住打折誘惑，瘋狂購買各種商品，花錢太多，從而要擔(dān)心今后吃不起飯，只能“吃土”。“吃土”因此成為沒有錢的代名詞。

例9.“我也是醉了”。該用語通常用于表達些許無奈、郁悶、無言以對等情緒。該用語通過幽默的方式表達了對人物和事物不可理喻、無法言說的無力感。

例10.“扎心了，老鐵”。“老鐵”是東北方言，意為好朋友。“扎心了，老鐵”出自某一網(wǎng)絡(luò)直播間網(wǎng)友與主播互動彈幕評論。意為內(nèi)心受到了極大刺激，情緒極不穩(wěn)定。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語的變化趨勢與原因

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的變化趨勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，其網(wǎng)民迎來了新一輪爆發(fā)性增長，網(wǎng)絡(luò)流行語的數(shù)量和種類也隨之日增。紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)流行語質(zhì)量良莠不齊，其中既有類似于“厲害了，我的國”、“逆襲”等“正能量”的詞匯，也夾雜著許多具有消極暗示或粗俗不堪的網(wǎng)絡(luò)流行語。

我國網(wǎng)絡(luò)流行語近8年的發(fā)展趨勢為：其范式由簡單至復(fù)雜，由多為單個字、詞變成多為詞組、句子、中英文混搭等；承載內(nèi)容從方便網(wǎng)絡(luò)交流到逐漸形成網(wǎng)絡(luò)文化，到對國家時事熱點新聞的關(guān)注，對社會個人的關(guān)注，對文化娛樂的惡搞，對自我的關(guān)注，表達網(wǎng)民要求話語權(quán)的訴求。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語的變化原因

網(wǎng)絡(luò)流行語的變化趨勢反映了人們的社會心理及社會情緒的變化。社會心理是網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生的來源，網(wǎng)絡(luò)流行語為大眾心理宣泄提供了良好的出口。

網(wǎng)絡(luò)流行語變化趨勢的主要原因大致為：（1）出于現(xiàn)實生活中某些條件的限制，約束了個人或群體的表達意愿，因此人群更偏好于利用邊際成本較低的互聯(lián)虛擬身份、虛擬空間進行虛擬聚集，暢所欲言，淋漓盡致甚至尖銳地表達、批評針對某現(xiàn)實事件的看法和不滿情緒；（2）網(wǎng)絡(luò)流行語因更多的是在年輕群體之間被使用，多數(shù)年輕網(wǎng)民富有想象力地加入或創(chuàng)造出新奇的詞語來彰顯“個性”，所以它更趨向“年輕化”和“幼稚”；（3）國家針對構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明”，正在加大力度治理現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象，中國網(wǎng)民所體現(xiàn)的文明水平和道德修養(yǎng)正在逐步提高，網(wǎng)民更能從容應(yīng)對各種負面輿論的傳播，因而網(wǎng)絡(luò)流行語也慢慢趨于“正能量”化。（4）隨著網(wǎng)民數(shù)量的激增，網(wǎng)絡(luò)流行語正在逐步扎根于現(xiàn)實生活，表現(xiàn)出驚人的生命力并維持著極快的更迭速度。

三、網(wǎng)絡(luò)流行語對中小學(xué)生的影響

（一）對價值觀、世界觀和人生觀的影響

網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)民在社會文化傳播的過程中，結(jié)合時代特質(zhì)與新聞熱點，將一些已有詞語賦予新義或直接創(chuàng)造新的詞語。絕大多數(shù)中小學(xué)生無時無刻都耳濡目染著經(jīng)由各種途徑、渠道傳播的網(wǎng)絡(luò)流行語，他們的人生正處于價值觀、世界觀、人生觀的塑造階段，被互聯(lián)網(wǎng)裹挾著，或多或少地受到網(wǎng)絡(luò)流行語所包含的三觀影響，這種影響是把雙刃劍，它包括積極影響和消極影響。

1.積極影響

（1）激發(fā)創(chuàng)造力。中小學(xué)生正在經(jīng)歷人生中想象力和創(chuàng)造力活躍巔峰的年齡階段，能夠通過創(chuàng)造各式各樣的網(wǎng)絡(luò)流行語來表達自己的想法；（2）激發(fā)參政議政熱情。來源于社會時事熱點的網(wǎng)絡(luò)流行語吸引更多的中小學(xué)生關(guān)注天下大事，關(guān)注政治、關(guān)注民生，從而據(jù)此創(chuàng)造出表達政治認識和態(tài)度的網(wǎng)絡(luò)流行語；（3）豐富認知開拓視野。網(wǎng)絡(luò)流行語中包含大量信息，信息又各自涉及不同的思想理論和價值觀，從而在豐富中小學(xué)生的認知、開拓其視野、培養(yǎng)其判斷力的同時，還可以培養(yǎng)中小學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

2.消極影響：

（1）道德、價值觀失范。中小學(xué)生尚不具備成熟的主觀判斷能力，包含暴力、色情或虛假信息的網(wǎng)絡(luò)流行語，將影響中小學(xué)生的語言和行為規(guī)范，很可能導(dǎo)致其語言和行為粗俗化，甚至出現(xiàn)思想道德品質(zhì)滑坡等后果；（2）“三觀”的迷失。“網(wǎng)紅”等網(wǎng)絡(luò)流行語易誘導(dǎo)中小學(xué)生產(chǎn)生急功近利、浮躁不安等情緒，讓他們不愿通過腳踏實地的努力去實現(xiàn)理想，總是幻想著一夜暴富。

（二）對學(xué)生作文的影響

網(wǎng)絡(luò)流行語種類繁多、內(nèi)涵豐富、傳播速度快、朗朗上口，受到中小學(xué)生的廣泛接受并應(yīng)用。隨著中小學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)審美趨向的逐漸變動，加之中小學(xué)生目前課業(yè)負擔(dān)繁重、中國經(jīng)典著作的閱讀量很低、泡在網(wǎng)絡(luò)上的時間越來越多，因而造成網(wǎng)絡(luò)流行語對中小學(xué)生作文用語的影響越來越大，致使部分中小學(xué)生作文呈現(xiàn)思想境界不高、立意不美，離經(jīng)叛道、詞匯應(yīng)用失準、語法應(yīng)用混淆、邏輯混亂等不良現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生的作文呈現(xiàn)內(nèi)涵美與文字美的雙重缺失。

在全民上網(wǎng)的大環(huán)境下，在目前中小學(xué)“加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)”的大背景里，多數(shù)中小學(xué)生疏于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)典詩詞和著作，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中尋找快樂與成就感，逃避現(xiàn)實世界，必將不利于中小學(xué)生的身心成長。

寫作文必須追求用詞精準、規(guī)范、嚴謹，語言表達流暢。而為了凸顯個性，許多中小學(xué)生濫用詞匯，隨意使用“杯具”、“有木有”之類的網(wǎng)絡(luò)流行語。甚至在作文中使用符號語言，使作文雜亂無章，缺乏基本的語法規(guī)則，行文毫無邏輯可言。

（三）對校園文化的影響

校園文化由價值觀、學(xué)校精神、學(xué)校傳統(tǒng)、行為準則、道德規(guī)范和生活觀念等構(gòu)成。而中小學(xué)生則是推動校園文化形成及發(fā)展的主體，校園文化對中小學(xué)生的思想道德和價值觀的形成、引導(dǎo)負有責(zé)無旁貸的責(zé)任。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行語做為中小學(xué)生所普遍追捧的流行文化，潛移默化地影響著學(xué)生的思想水平和行事準則。這些影響同樣有著其積極和消極的方面。

1.積極影響

網(wǎng)絡(luò)流行語在校園內(nèi)的傳播，使學(xué)生對現(xiàn)實社會形成了自己的認知和理解，通過由人到人的快速傳播，避免了中小學(xué)生與社會脫節(jié)，封閉或被封閉起來。“正能量”網(wǎng)絡(luò)流行語能提升中小學(xué)生公民意識和思想政治覺悟。諸如“光盤行動”“中國夢”等網(wǎng)絡(luò)流行語，與國家和社會發(fā)展緊密相關(guān)，弘揚了國家和社會積極向上的思想理念。這類網(wǎng)絡(luò)流行語有益于學(xué)生對社會新聞、時事政治產(chǎn)生興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識，有利于形成和諧的校園文化氛圍。

2.消極影響

部分帶有不良社會情緒、不登大雅之堂的網(wǎng)絡(luò)流行語以其低門檻在校園內(nèi)大肆傳播，破壞了原本理應(yīng)良好的校園文化風(fēng)尚。“有錢任性”“土豪我們做朋友吧”“TMD”等傳遞出來的拜金、低俗的錯誤思想觀念，容易使中小學(xué)生形成錯誤的人生觀和價值觀。不良網(wǎng)絡(luò)語言不斷侵蝕原本健康的校園文化，致使校園成為中小學(xué)生發(fā)泄負面情緒的場所，從而對實行和諧校園文化建設(shè)產(chǎn)生極其不利的影響。

（四）消除網(wǎng)絡(luò)流行語對中小學(xué)生的不良影響的建議

針對負面網(wǎng)絡(luò)流行語對中小學(xué)生造成的不良影響，建議：

1.家庭、學(xué)校聯(lián)動，共同加強監(jiān)管。家長不傳播，不使用負面網(wǎng)絡(luò)流行語，及早制止孩子的不良用語，并配合學(xué)校引導(dǎo)孩子有選擇性地使用網(wǎng)絡(luò)流行語。

2.建立健全政府監(jiān)控機制。一要通過政策法規(guī)限制負面網(wǎng)絡(luò)流行用語傳播，一經(jīng)判別快速做出反應(yīng)；二要通過公眾認可的公知、‘大V或具有一定影響力的國家公眾號，如“共青團中央”去推動和倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)流行語的規(guī)范運用；三要運用強制性制度及引導(dǎo)性制度等多管齊下，推動以網(wǎng)絡(luò)流行語為切入點的新媒體的產(chǎn)業(yè)變革。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)流行語作為新興互聯(lián)網(wǎng)文化的次生產(chǎn)物，其語言材料來源具有廣泛性、使用群體的層次性、使用目的多樣化、傳播速度快、傳播門檻低等特征。網(wǎng)絡(luò)流行用語反映出各類社會現(xiàn)象、體現(xiàn)出各類思想價值觀念，它不僅是社會文化生活的一角，也是中小學(xué)校園文化的重要構(gòu)成部分。中小學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)造者和傳播者，又是網(wǎng)絡(luò)流行語的接受者。為了構(gòu)建健康文明的校園文化，使中小學(xué)生樹立正確的價值觀和思想道德觀念，我們必須客觀公正地對網(wǎng)絡(luò)流行語進行評價，通過對網(wǎng)絡(luò)流行語加以正向引導(dǎo)和調(diào)控，使其發(fā)揮應(yīng)有的正面積極影響。