淺析文化素養對于鋼琴演奏教學的影響

董媛媛

摘要：鋼琴演奏教學是為了培養具有多樣化的演奏能力。在進行鋼琴演奏教學的過程中，我們更重視學生的演奏技巧的教學，而忽視了學生的對學生的文化素養的培養。文化素養對于鋼琴演奏教學具有重要的意義。

關鍵詞：文化素養；鋼琴演奏；重要性

引言：

進行鋼琴演奏教學，首先應該對教學目的有一個明確的認識，即培養學生演奏多種風格的作品的能力。在進行鋼琴表演者的培養的過程中，往往只重視對其進行專業技能的培養，而忽視了對其的文化素養的培養。但是文化素養是演奏者理解作品思想與情感的基礎，只有幫助其形成深厚的文化素養，才能夠使其對所要演奏的作品有一個深刻的認識，才能夠利用自己高超的技巧將作品的情感和內涵展現出來。

一、文化素養對于鋼琴演奏教學的重要性

鋼琴演奏教學就是培養演奏者的演奏技巧，使演奏者能夠將作品中蘊含的情感展現出來。因此在進行教學的過程中包括兩個重要方面。一是進行專業技巧的培訓，使其能夠掌握鋼琴表演的技法，從而更好的進行演奏。一是培養演奏者對音樂的理解能力，只有演奏者對于音樂進行深刻的認識后，才能夠用自己的技巧，將音樂中隱藏的內容展現出來。這也就要求在進行鋼琴演奏教學的過程中重視文化素質的培養。文化素養是演奏者了解音樂作品、感悟音樂作品的重要前提。演奏者具有深厚的文化素養，就能夠了解音樂作品當時的社會背景及其背后的故事，從而能夠與作品進行更深層次的交流。如果演奏者不具備深厚的文化素養，就會出現與之相反的情況。演奏者無法與作品進行深層次的溝通，只能粗淺的了解其表面的內容。最終演奏出來的作品也難以觸及他人的靈魂。因此，我們可以說一個不具有文化素養的人，即使具備了最高超的專業技能，也難以演奏出具有生機與活力的作品，因為在鋼琴演奏教學的過程中文化素養發揮著重要的作用。

二、鋼琴演奏教學培養中文化素養缺失的現象

當前在進行鋼琴演奏教學的過程中，存在著一個典型的問題就是不重視對演奏者的文化素養的培養，使得演奏者文化素養缺乏，在進行作品演奏的過程中難以演奏出令人驚艷的作品。對鋼琴演奏者文化缺失的現象進行分析，可以發現主要原因有：

（一）音樂教育具有特殊性

之所以會出現這一狀況，與音樂學科的特殊性是分不開的。進行鋼琴演奏訓練需要大量的時間，但是學習者的時間是固定的，因此只能占用其他學科的時間來進行專業技能的訓練。這種情況的存在，也就導致了部分教師認為學生只要學好專業技能就足夠了，而忽視了對學生的文化素養的培訓。雖然學校為鋼琴學習者設置了音樂史和其他文化課，以期能夠提高學生的音樂感悟能力，但是被大部分人“視而不見”了。

（二）過于急功近利

鋼琴教學更加重視實踐性。通過鋼琴演奏技巧的鍛煉能夠提升學生的演奏水平。甚至有的教師認為，通過演奏技巧的訓練，能夠提高學生的演奏水平，使學生在相關比賽中脫穎而出，獲得榮譽。但是教師忽略的是，學生掌握了高超的演奏技巧并不意味著其已經成為一名優秀的音樂家了，如果學生不能夠將作品中的情感展現出來，他只是成了一個演奏的“工具”。而當前過于功利的培養方式，使得在進行鋼琴演奏教學的過程中只重視技巧教學，而忽視了文化素養教學。

（三）鋼琴教學系統不完善

與其他國家相比，我國的鋼琴教學發展比較晚，并沒有形成完善的教學系統。這主要體現在鋼琴教學并沒有形成與之配套的課程設置、教法教材。因此在教學的過程中就可能出現教學內容脫節的情況下。例如在開展哲學課程的過程中，就沒有與培養藝術人員的價值觀和藝術觀相聯系的內容。而鋼琴教學缺乏與之相聯系的文化課程，也不利于發揮文化素養在鋼琴演奏教學中的作用。

三、提升文化素養，提升鋼琴演奏教學的效果

為了能夠進一步提高學生鋼琴演奏的效果，在進行教學的過程中要重視對學生的文化素養的培訓，這也就要求在教學的過程中，做到以下幾點：

（一）轉變教師觀念

為了能夠更好的發揮文化素養在鋼琴演奏教學中的作用，首先應該轉變教師觀念。使教師認識到文化素養的培養對于提高學生鋼琴演奏能力的重要性。并使其在教學的過程中能夠引導學生進行文化內容的學習，從而提高學生的文化素養，使學生在學習的過程中能夠憑借自己的文化積累，全面的了解音樂作品，從而能夠與文化作品形成共鳴，能夠在演奏的過程中將作品的情感展現出來，給觀眾帶來視聽盛宴。

（二）找準鋼琴演奏課程與文化課的切入點

為了能夠使更多的鋼琴演奏者接受文化課，在進行文化課設置的過程中，應該找準兩者的切入點，例如設置戲劇史，從而激發學生學習的興趣。同時適當的對文化課教材進行改革，使其更加符合鋼琴演奏者的學習需求，從而提高學生的文化素養，為其進行鋼琴演奏奠定良好的基礎。

（三）建立文化氛圍

良好的文化氛圍，有利于引導學生進行文化知識的學習。因此在進行鋼琴演奏教學的過程中，應該重視良好的文化氛圍的培養，首先應該在學生之間形成讀書的習慣，形成濃郁的學術氛圍，幫助學生進行學術知識的交流。其次，加強學生進行文化課程的交流，使學生能夠體會到文化課的樂趣，從而主動進行文化課的學習，不斷提高學生的文化素養，使學生能夠更好的了解音樂作品。在深厚的文化素養的幫助下，與作品產生共鳴，并借助高超的專業技能，將其演奏出來。

結束語：

鋼琴演奏作為專業性很強的一門學科，在教學的過程中應該重視對學生的專業技能的培養。但是進行幫助學生掌握了演奏技巧，還難以使學生能夠出色的完成一首曲目的演奏。因此應該加強對學生的文化素養的培養，提升其藝術品味和文化內涵，與音樂作品進行深層次的交流，從而演奏出優秀的作品。

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