師德建設須把握兩個要素

鐘祖榮

新時代對學校教師的師德建設提出了新要求。為適應時代的要求，我認為，提升教師的師德水平須把握兩個要素，即教師的思想政治素質和教師的職業道德水平。

1.提高教師的思想政治素質

政治素質是教師的政治立場、觀點、態度。中共中央、國務院印發的《關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》中明確，公辦中小學教師是國家公職人員，要切實履行作為國家公職人員的義務，教師要站在國家、社會的立場和角度去看待自己的工作，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。

教師思想政治素質的提升需從以下四個方面入手。

第一，在新時代，中小學教師要系統掌握中國特色社會主義思想體系，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想。新時代中國特色社會主義思想，是造就能夠擔當民族復興大任的時代新人的指導思想，是解決培養什么人、為誰培養人、怎么培養人等教育基本問題的指導思想，是每個教師的思想政治基本功。

第二，要堅持黨的領導。這體現了社會主義的性質和要求，也是歷史的選擇、未來的保障。教師要加強思想政治理論和歷史的學習，牢固樹立四個意識，堅定四個自信，提高政治站位，真正成為黨執政的堅定支持者。

第三，要踐行社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀就是要構筑起強大的中國精神、中國價值、中國力量。教師要深刻理解社會主義核心價值觀的內涵、意義和具體行為要求，帶頭在教育工作中踐行示范，并引導學生共同踐行。通過踐行，使學生養成社會主義的核心價值觀念，形成一種強大的精神力量。

第四，要積極參加社會實踐。教師要走進社會，深入了解社會的需要和社會的發展，這樣才能更好地為社會培育人才。

2.提高教師的職業道德水平

教師的職業道德是教師在履行職責的過程中體現出來的行為態度，是履行職責過程中處理各種關系的行為準則，如熱愛事業、認真負責、教書育人、尊重學生、團結協作、尊重家長等。教育事業是塑造人的靈魂、啟迪人的智慧的事業，要求從業者具有極高的道德水平。

習近平總書記對廣大教師提出了做“四有”好老師、四個引路人的要求。這就要求教師，一要深入了解社會，理解新時代社會發展的方向和要求，增強“造就擔當民族復興大任的時代新人”的社會責任感；二要深入了解每個學生，從學生成長的期盼、困惑、需求出發，從學生一生發展的終身大計出發，增強育人、育心的責任感。

教師職業道德水平的整體提升，需要教師個體和社會共同努力促成。因此，社會和學校要為教師職業道德水平的提升創造好的環境和條件，如提高教師地位、支持教師發展等，讓教師在教書育人的職業生活中找到成功感、快樂感、價值感和幸福感。