大數據環境下網絡營銷人才培養模式探討

吳亞軍

[摘要]隨著移動互聯網的飛速發展，以往的網絡營銷人才培養模式下培養出來的學生不能夠很快的適應企業的崗位需求。對企業網絡營銷的發展有制約作用。根據企業網絡營銷人才的需要，目前學校網絡營銷人才的培養存在很大的問題，經過分析數據對網絡營銷人才培養進行改革，從網絡營銷所需要的人才進行定位培養，為培養高素質高的網絡營銷人才提供新的方式和途徑。本文就對大數據環境下網絡營銷人才培養模式進行一個詳細的探討。

[關鍵詞]大數據；網絡營銷；人才培養

隨著互聯網的迅速崛起發展，網絡開始在各行各業中實踐并應用，而網絡營銷也越來越普及，企業營銷的方向也從傳統市場朝著網絡市場的轉變，企業致力于線上線下相結合的經營理念。隨其的發展，各大高校相繼開設《網絡營銷》課程，其定位于培養應用性人才，故此，就需要培養專業的網絡營銷人才。

一、網絡營銷人才需求和培養現狀

從2001年開始我國的電商行業迅速興起，這也就使得絕大多數公司將目光放在了互聯網上，使得相關性人才急需，但前期的培養又跟不上這也就使得相關專業性人才的缺失，人才缺失在很大程度上會制約其企業發展。隨著互聯網的迅速崛起，傳統線下的營銷方式已經不足以滿足企業的發展，故此，各行各業開始開展網絡線上營銷模式，這種模式不僅可以使企業獲得更大的利潤，還可以提高其競爭力這就使得企業急需相關專業人員。

企業在招聘過程中，很難招到符合自身需要的人才，因為大部分企業認為在傳統教育下的網絡營銷人才存在很大的問題，比如：專業知識僅僅是紙上談兵，目光短淺，知識也跟不上時代的發展等問題。企業需要的畢業生是適應力強、反應快，了解市場、進入公司能幫助公司開展網絡營銷等的人才，一切都是因為傳統的網絡營銷培養存在著很大的問題，比如：內容落后，目標不明確，學習流程太過于統一，以至于培養的人才不能及時的使用相關崗位的需求。

二、大數據下網絡營銷人才培養的改革

自網絡興起，網絡就開始改變人們，當然也改變了傳統的培養模式，使得教學過程更加的合理、科學、也對改革培養網絡營銷人員起到了推動作用。

（一）在大數據環境下，網絡有數以萬計的與網絡營銷相關的教學資源，比如：淘寶大學、億瑪客網絡營銷學院、優就業一網絡營銷培訓機構、京東商學院、阿里巴巴培訓之家、學術博客等，這些網站都提供了豐富的視屏以及文本資源，也包括最符合當下的網絡營銷相關知識，教師不僅僅只依靠傳統課本對學生傳授相關知識，而是要求學生關注最自儲的營銷動態以及熱點知識。

（二）在大數據環境下，學生隨時隨地可以選擇性的學習，改變以前只依靠老師教學的狀況，讓自己變為課堂的主導。

（三）在大數據環境下，企業在運行過程中肯定會產生大量數據，企業需要將這些數據歸納總結分析當前所需的網絡營銷人才，為高校和高職院校提供培養新型網絡營銷人才提供新的方向。

三、大數據環境下網絡營銷人才培養模式

（一）確定網絡營銷人才培養及目標

網絡營銷是借助線下營銷理論作為其基礎，借助互聯網、數字媒體技術、通訊來實現營銷目的的商務活動。傳統的網絡營銷人才需要崗位永昌包括：網絡顧問、推廣、客服、貿易。隨著大數據的發展，對網絡市場營銷人員的培養提出了新的要求，企業在網絡營銷的過程中會產生數據，企業需要對這些數據進詳細的統計分析，根據其數據制定新方案所需的人才培養。因此，在傳統的人才培養上，還需要培養數據化的營銷人才。新的網絡營銷人才需求包括：網站的運營，網絡推廣、多媒體運營、網店運營等等。為培養出對企業網絡營銷業務提出系統解決方案的人才為目標，全面提升人才的業務能力及綜合素養。

因此，各大院校在開設課程時要做好對應當開設課程的平衡工作，比如：計算機、網絡、營銷等課程，盡可能地根據社會所需調整課程比重。高職院校的教學方式處理掌握基本的理論知識和實踐之外，還要掌握開展網絡運營的操作思路和造作技巧。

（二）注重實踐教學

實踐教學指的是以掌握的理論知識為基礎開展的網絡基礎營銷教學，并結合網站、網店等方面培訓其動手能力、提升教學效率的教學活動。例如：老師教學時以網絡營銷的案例來作詳細分析，把知識點和老師的講解相互穿插，讓學生在課堂實踐過程中制作網站和網上練習以此來增強學生對知識點的記憶與理解。

另外，實踐教學不僅僅能提升學生的動手能力，也能調動學生的學習興趣，老師制作的電子教案應當與教學大綱重點相呼應。

（三）項目化教學方法

項目教學的內容是，把教學目的放在真實的項目中去達成，其優點也是讓學生變被動為主動。在開設課程之后院校會與其相關企業建立良好的合作關系，不僅能為企業解決技術力薄弱的問題，還能為企業解決人手不足的問題，連帶培養了學生的自主學習的意識。

比如：首先，設定教學環境。老師在教學過程中可以設置跟企業一致的環境，引導學生熟悉工作氛圍，也能讓學生迅速轉變思路，讓學生真正覺得自己是員工而不是學生。

再者，老師要給學生講述項目化教學的過程以及內容。跟學生一起探討項目化教學要實現哪一種目標。

第三，制定適合學生練習的項目。老師應當詢問剛進入公司的人員，他們平時在做什么，需要做什么，做項目的時候用的是哪種方法，哪種思路。在詢問清后將所制定的學習大綱與項目相結合，故此在學生練習過程中可以邊運用所學知識，邊補充。

四、結束語

在大數據環境下的網絡營銷有著廣闊的發展前景，同樣也有著廣闊的學習范圍，網絡的高速發展也使得信息社會變得愈發龐大，這就使得網絡營銷需要綜合素質和技術較強的人員。故此在平時學習中，學生們一定要將理論與實踐結合，明確老師的教學目標，才能培養出高素質的專業性人才。