探究高中主題班會組織形式和方法

葛永飛

摘 要 高中主題班會的組織形式各種各樣，但更多的教師在開展班會的時候選擇最簡單的方式，甚至是走形式。若是選擇傳統的班會形式上加以創新的班會組織形式，以多樣化的方式使班會更貼近學習生活，將更好解決學習中的問題。另外，班會的主要組織方法也尤為重要，正確的組織方法能夠使班會開展的更為順利，讓班會更有針對性，能夠解決一些關于學生的實際問題，也能在高中時間緊張的情況下高效解決問題。

關鍵詞 高中班會；組織形式；組織方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0075-01

現今高中班會開展形式過于簡單，出現走過場現象，很多學校為了節省時間，并沒有將班會認真貫徹落實，每周開展的班會缺乏內容，未能針對實際問題做出相應的解決策略。學生不感興趣，不愿意參與班會。因為傳統的班會內容主要是圍繞學習，教育性過強，以致班會的氛圍過于壓抑。導致很多班會開展往往最后沒能達到預期的效果，其根本原因是班會組織形式和方法不對。以下是一些針對班會開展存在的問題提出的關于班會的主要組織形式與方法。

一、高中主題班會主要組織形式

（一）專題討論形式

傳統的班會大多是泛泛而談，缺少針對性，不能針對一個確定的問題對癥下藥，及時解決問題，而專題討論形式的班會，通過討論的方式針對某一具體問題，能夠使班會達到預期效果。比如像學生逃課去網吧這種學?！?br>