成長的秘訣就在于“該做什么就做什么”

孫靜

曾有位修行者請教一位高僧，如何修行才能得道？高僧說：“這樣吧，你跟著我過一天，看看能悟出什么?！毙扌姓吆芨吲d。結果一天下來，他也沒發現高僧有什么驚人之舉，便很納悶。高僧問：“你看到了什么？”“我只是看到您該吃飯的時候吃飯，該睡覺的時候睡覺，該打坐的時候打坐……”修行者喃喃道?！斑@就對了?！备呱⑽⒁恍?。修行者頓悟。

“該吃飯的時候吃飯，該睡覺的時候睡覺?！闭f的就是我們該做什么的時候就做什么，并且要專注如一，把事情做好，這樣最終才能有所成。

其實在教育教學中，道理也一樣。我們學校的張老師，平時默默無聞。有一次，他們班的學生參加了一項作文比賽。20名學生參賽，18名獲獎，轟動了整個學校。大家問張老師：“怎么把學生教得這么好？”張老師回答：“也沒有什么，就是有兩件事堅持了整整五年：每天該閱讀的時候，我們扎扎實實讀一小時的書；該寫作的時候，我們認認真真寫好每一篇習作?！?/p>

很多年輕教師都夢想著能迅速成為名師，在講臺上盡情揮灑自己的才情。為了這個目標，他們飛奔在不同的路上。有的是逢培訓班必去，逢觀摩會必參加，有的是訂閱一大堆教育類微信公眾號、加入幾十個QQ研討群……對于教育界的種種風向特別敏感，比如興起“翻轉課堂”的時候，迅速跟上翻轉，樂此不疲。貌似提升迅速，張口“××主義”，閉口“學習××體”，但真正屬于自己的收獲在哪里呢，真正屬于自身的成長，又在哪里呢？基本的文本解讀，離了教參就不知所云；基本的教學設計，離了名師模板，就無從下手。他們仿佛是速食時代的另一束影子。

其實，任何事物，包括生命的成長都有其自身的規律。春種、夏長、秋收、冬藏……只有活在當下，灌滿專注的力量，才能一步一步扎實地走向心目中的巔峰。教師的根在教室，就像農民守著的一片土地。扎根教室，和學生一起慢慢成長吧。該讀書的時候，我們捧著一本書靜靜地嗅著墨香，感受文本中偉大的靈魂；該備課的時候，我們磨礪著自己的思想，結合學生的實際情況，摸索出屬于本班特有的教學方案；該批閱作業的時候，我們細細摩挲著每個活潑的文字，感受那背后拔節的聲響；該和學生交流的時候，我們敞開自己的心扉，用心去熱烈地擁抱另一顆心……

真正成長的秘訣在于走好生命中的每一步，該做什么就做什么，專注于當下，不知不覺再回首時，你會發現，自己已成為了理想中的模樣！

見習編輯/李夢迪