互聯(lián)網(wǎng)+農村初中家校共建的思考

馬玉萍

【關鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng)+；家校共建；意義；有效途徑；問題

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）14—0032—01

隨著社會信息技術的日益發(fā)展，網(wǎng)絡為學校教育與家庭教育搭建了一座橋，它給教師和家長提供了一個互相交流的平臺，使得教師與家長溝通更細致、更平常、更舒心，更快捷。打破家校互動的時空、地域缺陷，為農村學校家校共建提供了可能。

一、互聯(lián)網(wǎng)+農村初中家校共建的意義

1. 學校與家長在彼此尊重、信任、理解和相互配合的基礎上，尋找多種溝通信息，共同商討科學的教育措施，配合研究完成教育任務。

2. 學校通過探索與家長溝通的便利方法與途徑，鞭策教師、家長努力去發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的閃光點。因材施教，及時解決孩子們出現(xiàn)的各種問題，促進孩子身心健康發(fā)展。

3. 利用互聯(lián)網(wǎng)開展家長工作，挖掘教師與家長聯(lián)系的快捷通道，使雙方思想融洽，達成共識，形成觀念一致的教育理念。

4. 利用網(wǎng)絡進行家訪工作，促進教師與家長、教師與學生、家長與家長、學生與學生之間的相互了解和全面交流。而且可以錯時補充，實現(xiàn)家校溝通，優(yōu)化家校教育，達到“多贏”目的。

二、互聯(lián)網(wǎng)+家校共建的有效途徑

1. 借助手機家長學校，教師為家長推薦家庭教育的系列講座、影片、紀實等。充分利用qq群、校訊通、微信平臺，教師、家長利用好手機家長學校，使手機家長學校的功能最大化，發(fā)揮應有的作用。建立班級qq群、班級微信群、班級校訊通。利用qq群、微信、校訊通等學習國家的大政方針政策；學習當前的人才觀、就業(yè)觀，了解健康知識，懂得體育運動對人一生發(fā)展的重要性；學習做人、做事的道理，正確對待愛情觀、事業(yè)觀、生活觀；學習安全逃生、自護自救等知識。只有家長學深學透了以上知識，才能理解學校，配合老師，最終實現(xiàn)家長、教師合力育人。

2. 借助云數(shù)據(jù)平臺，進一步對學生在校學習情況作詳細記錄，并對學生優(yōu)劣項目給出具體分析，指導家長個性化、科學化輔導教育孩子，幫助家長完成對孩子進行家庭教育的“私人定制套餐”。每一個孩子都是不一樣的，教師提供的數(shù)據(jù)有助于家長客觀掌握并分析孩子的學習現(xiàn)狀，家庭教育做到有的放矢，分階段、分步驟對孩子進行可調整的家庭教育。

3. 借助電話視頻，實時播放學校內大型教育活動，邀請家長遠程參與，增加家長與學生、家長與教師、家長與家長之間的互動，有效擴大教育效果，讓家長第一時間見證孩子的成長與取得的成績。增強學校與家長的信任、理解。

4. 借助ppt或短片，為學生提供展示平臺，滿足青春期學生強烈的自我表現(xiàn)欲，引導學生正確面對自媒體時代，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的正能量，同時，也為家長評價學校，參與學校管理提供依據(jù)。

5. 借助互聯(lián)網(wǎng)，為家長培訓設計系列化、板塊化的培訓內容，循序漸進，指導重塑家長家庭教育結構。使農村家長獲取最新、最權威的教育信息渠道暢通，及時更新教育理念，能接收到系列化的家庭教育知識，杜絕家長獲取的教育信息碎片化或片面化，同時，有助于教師幫助家長篩選出適合家庭的教育信息及教育理念，一定程度上縮小家長對于家庭教育解讀的差距。

6. 借助互聯(lián)網(wǎng)信息，指導家長做好學生理想愿景規(guī)劃，幫助農村學生開拓視野，縮小農村學生與城市學生之間的格局差異。

7. 借助作業(yè)幫等學習軟件，讓孩子們“帶一個專業(yè)老師回家”，讓這些學習軟件成為家長的家教助理，彌補家長文化程度低、輔導能力跟不上的不足，家長只需要發(fā)揮好監(jiān)督使用的作用即可，使學生學習困難減小，學習中出現(xiàn)的知識性問題能得到及時的解決。

8. 建立班級博客，使家長們在分享孩子們成長精彩瞬間的同時，都積極參與到班級討論中。師生及家長通過班級博客進行溝通，這樣，家長的關注角度就會逐漸從關注自己孩子的生活問題，到關心自己孩子的成長需要，再到關注自己教育行為的正確性和可行性上來。班級博客建立后，家長之間的交流、家長和老師之間的交流會更順暢。而且家長資源也會不斷為學校建設服務，家長們能夠參與到關于孩子教育的討論中來，投身班級管理。雙方之間即時互動、立體互動、雙向多元的互動方式，改變了以往單一、單向、延時的方式，點與面的結合互動恰到好處。

三、需要注意的問題

學校與家庭是一個不可分割的整體，在家庭、學校這兩個同時發(fā)生作用的教育因素中，學校起著主導作用。隨著社會的進步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家庭空間意識增強。現(xiàn)代通訊技術發(fā)展，網(wǎng)絡技術的普及，學校與家庭之間溝通的渠道，不再局限于家訪、家校聯(lián)系本、家長會、家長委員會、教學開放日、電話等形式上。Emall、網(wǎng)上家訪、QQ群、QQ留言、教育信息平臺等逐步成為家校溝通的新載體，利用網(wǎng)絡這一平臺對家長進行育兒教育。互聯(lián)網(wǎng)+作為一種新興的家校溝通渠道，需要學校的推廣、普及及指導使用。因為學校是學生教育的專業(yè)機構，有受過專業(yè)的培訓的教師，能用科學的方法教育兒童，學校在利用互聯(lián)網(wǎng)+，所以教師有責任主動地做好家長工作，與家長建立密切的家校合作關系。同時，學校有責任利用信息溝通平臺，對家長安全、合法使用互聯(lián)網(wǎng)+家校共建中產生的行為進行規(guī)范，承擔起網(wǎng)絡安全的一己之責。編輯：蔡揚宗