某學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

苗新

【摘 要】：學(xué)校衛(wèi)生工作長(zhǎng)期以來(lái)都是社會(huì)各界關(guān)注的重要內(nèi)容之一，但是在目前的學(xué)校管理中對(duì)于學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)程度依舊不足，缺少醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)人員，使得學(xué)校衛(wèi)生工作中存在著一定的問(wèn)題。本文就對(duì)某學(xué)校目前的衛(wèi)生現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出了一定的對(duì)策，希望能夠給學(xué)校相關(guān)管理人員提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)校；衛(wèi)生；對(duì)策；

【中圖分類號(hào)】R769 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）09-03--02

學(xué)校衛(wèi)生工作是公共衛(wèi)生工作中重要的組成部分之一，學(xué)校衛(wèi)生工作是否得到了完善有效實(shí)行，直接關(guān)系到了兒童青少年的身心健康，從而影響到了我國(guó)整體的國(guó)民健康水平和社會(huì)的發(fā)展水平，影響社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。筆者就對(duì)我市區(qū)內(nèi)某學(xué)校的衛(wèi)生現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，詳細(xì)內(nèi)容如下。

1 調(diào)查方法

根據(jù)我國(guó)衛(wèi)生部頒布的《學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作規(guī)范》中《學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查表》相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)校進(jìn)行具體的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括教學(xué)與生活環(huán)境、傳染病防控情況、生活飲用水衛(wèi)生狀況、學(xué)校內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置情況、學(xué)校公共場(chǎng)所以及校舍新建改建擴(kuò)建選址以及設(shè)計(jì)、竣工驗(yàn)收時(shí)的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督情況[1]。另外根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督綜合評(píng)價(jià)》對(duì)學(xué)校的采光、照明、環(huán)境等進(jìn)行抽查。

2 現(xiàn)狀及問(wèn)題

（1）傳染病防控

自2003年“非典”以來(lái)，教育行政部門加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校傳染病防控工作的管理工作，因此學(xué)校基本建立了較為完善的傳染病和飲用水衛(wèi)生管理制度，并且加強(qiáng)了學(xué)生的健康管理和監(jiān)測(cè)工作，能對(duì)學(xué)生開(kāi)展晨檢及因病缺課登記。但在調(diào)查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)有部分老師和管理人員缺乏相關(guān)的防控意識(shí)，對(duì)于記錄工作并不重視，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的患病情況及病因進(jìn)行詳細(xì)地了解。

（2）飲用水衛(wèi)生

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，該學(xué)校中的飲用水均為教育局指定的桶裝飲用水廠家提供，飲水機(jī)均為合格產(chǎn)品，未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但對(duì)桶裝水水質(zhì)抽檢結(jié)果卻顯示其合格率僅為35%，主要是細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于學(xué)校對(duì)飲水機(jī)消毒時(shí)間間隔較長(zhǎng)所導(dǎo)致的；在對(duì)學(xué)校的管網(wǎng)末梢水進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該校2份末梢水檢測(cè)結(jié)果均不合格，濁度和肉眼可見(jiàn)物超標(biāo)，可能與學(xué)校的供水系統(tǒng)老化有關(guān)。

（3）教學(xué)、生活以及住宿環(huán)境

經(jīng)調(diào)查，該學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及住宿環(huán)境基本符合相關(guān)衛(wèi)生要求，衛(wèi)生情狀況保持良好，無(wú)較為嚴(yán)重的衛(wèi)生問(wèn)題。但部分教室存在黑板、室內(nèi)布局和采光、照明不符合衛(wèi)生要求的問(wèn)題。

（4）學(xué)校衛(wèi)生室或保健室設(shè)置

經(jīng)調(diào)查，該校無(wú)衛(wèi)生室，設(shè)置有1個(gè)保健室，有1名保健人員，為體育老師兼職。因無(wú)校醫(yī)，如果學(xué)生出現(xiàn)緊急情況可能無(wú)法進(jìn)行及時(shí)有效的處理，將問(wèn)題控制到最小。

（5）衛(wèi)生管理

該校雖有較為完善的衛(wèi)生管理制度，但是并沒(méi)有明確相關(guān)人員負(fù)責(zé)具體的衛(wèi)生檢查管理工作，且未確定疫情報(bào)告人，導(dǎo)致衛(wèi)生制度實(shí)際落實(shí)效果較差，無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的衛(wèi)生管理。

3 對(duì)策

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平的不斷提高，教育工作也越來(lái)越受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而其中關(guān)系到學(xué)生身體健康的衛(wèi)生問(wèn)題也是其關(guān)注的重中之重，但是在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該校的衛(wèi)生管理情況依舊存在許多問(wèn)題。很大一部分原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校衛(wèi)生工作的重視程度不夠所導(dǎo)致的，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，強(qiáng)化校長(zhǎng)是學(xué)校衛(wèi)生工作的第一責(zé)任人意識(shí)。

（2）加強(qiáng)配合，引導(dǎo)多方監(jiān)督

學(xué)校的衛(wèi)生工作關(guān)系到全校師生的健康，其涉及到社會(huì)中的方方面面，學(xué)校內(nèi)部的有效管理，政府相關(guān)部門的嚴(yán)格監(jiān)督，學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合缺一不可。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與相關(guān)教育部門和衛(wèi)生行政部門以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，加強(qiáng)相互之間的配合，有條件的情況下可以定期開(kāi)展相關(guān)的會(huì)議和聯(lián)合檢查，向相關(guān)部門和家長(zhǎng)定期匯報(bào)學(xué)校衛(wèi)生工作情況，存在問(wèn)題的地方可以進(jìn)行研究和討論，取得理解和支持[2]。家長(zhǎng)和相關(guān)部門也要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校的監(jiān)督，相關(guān)部門要安排專門的人員對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查和指導(dǎo)，保證學(xué)校衛(wèi)生問(wèn)題得到及時(shí)有效地解決。

（3）設(shè)立衛(wèi)生組織，落實(shí)相關(guān)制度

學(xué)校要成立衛(wèi)生組織，按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，制定符合學(xué)校實(shí)際情況的衛(wèi)生制度，加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生管理，保證相關(guān)制度能夠得到有效切實(shí)地落實(shí)。

（4）加強(qiáng)培訓(xùn)、提高人員素質(zhì)

學(xué)校衛(wèi)生管理人員的衛(wèi)生素質(zhì)直接影響學(xué)校的衛(wèi)生工作質(zhì)量。在調(diào)查中我們知道該校配置了1名兼職保健教師，但無(wú)醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，也未參加過(guò)相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)校的衛(wèi)生工作開(kāi)展不到位，很多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)能夠得到及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決。因此一方面學(xué)校要增加衛(wèi)生專業(yè)人員的招聘，配備足夠的衛(wèi)生人員，另一方面則要在現(xiàn)有條件下加強(qiáng)保健教師和班主任的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，并在校內(nèi)開(kāi)展健康教育活動(dòng)，提高學(xué)校的衛(wèi)生工作水平。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校的衛(wèi)生管理工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的工作，需要相關(guān)人員進(jìn)行長(zhǎng)期而有效的管理和改進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要在相關(guān)部門和家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持下不斷促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作的開(kāi)展，努力創(chuàng)造良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。盡力為學(xué)生提供完善、干凈、整潔的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生的身心均得到健康全面的發(fā)展，保證其以后能夠?yàn)槲覈?guó)的建設(shè)和發(fā)展出一份力。

參考文獻(xiàn)

李珂， 徐蒙. 移動(dòng)執(zhí)法模式在學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的探索與應(yīng)用[J]. 浙江預(yù)防醫(yī)學(xué)， 2017， 29（10）：1044-1046.

湯梅， 王衛(wèi)紅. 學(xué)校和幼兒園食品衛(wèi)生監(jiān)督管理對(duì)策[J]. 中國(guó)校醫(yī)， 2016， 30（8）：588-590.