高考物理壓軸題常用解題方法研究

王 恒

(湖北省巴東縣第一高級中學 444300)

在教學高中物理壓軸題時，由于學生在智力、知識等方面有一定局限存在的緣故，在對高考物理問題分析、解決時難以順利進行.對此，本文主要分析高考物理壓軸題的常用解題方法.

一、高考物理壓軸題解題思路

高考物理壓軸題不但對學生基礎知識進行了考察，還考驗了學生靈活性、發散性思維.學生在解答高考物理壓軸題時，需將試題滲透理解，通過分析物理過程與情境，了解條件、意義，探尋具有關鍵作用的因素，并以多個簡單過程為依據對物理過程、情境進行劃分，在完成這一步驟之后，分析不同過程中物理量變化及彼此關系，并在此基礎上結合物理概念、規律建立關系式，得出最終結果.在解題過程中，對于圖像、圖線等數學工具需靈活運用在物理過程、狀態的分析中，以便對物理過程擁有形象地理解，有利于求解的快速、高效.

二、高考物理壓軸題常用解題方法

1.極限法的應用

極限法的應用便是將某個物理量朝著極端推導，如極左、極右或極大、極小，并以此為基點展開分析，最終完成該題的解答.在分析部分物理過程時，極限法十分適用，可簡化解題過程、提高解題效率.

圖1

例1 如圖1所示，將小球從底角為θ的斜面頂端中水平拋出，初速度為v0，若斜面足夠長，那么小球拋出后與斜面之間的距離H最大為多少？(不計空氣阻力)

2.微元法的應用

微元法是由部分至整體的思維方法，在物理問題分析、解決過程中，這一方法十分常用.部分復雜的物理過程在微元法的應用下可變化為我們熟悉的物理規律，簡單化所求問題，有利于問題解決.

圖2

例2 如圖2所示，平行金屬導軌的兩條光滑導軌之間相隔L，導軌電阻可忽略不計，與水平面形成的夾角為θ，條形勻強磁場區域寬d1，間距d2，場強為B，垂直于導軌平面，置于導軌上的質量均為m的導體棒a和b有效電阻為R，垂直于導軌.設定重力加速度為g.求解：

(1)a進入第2個磁場區域時，b進入第1個磁場區域，速度同等于a，那么在穿過第1個磁場區域時b的動能ΔEk增加了多少？

(2)b在a進入第2個磁場區域時剛好穿過第1個磁場區域；而b在a穿過第2個磁場區域時剛好進入第2個磁場區域.a和b在任意磁場區域或無磁場區域內所擁有的運動時間相同，那么b穿過第2個磁場區域時，兩導體棒有多少焦耳熱Q產生？

解析(1)a與b并未受到安培力作用，以機械能守恒為根據，可得ΔEk=mgd1sinθ.

高考物理壓軸題解答過程中，學生需將題目考察重點抓住，在對問題進行分析、解決時，應將自己所學的物理知識靈活運用.同時，學生還需以考察內容的類別為根據，熟練掌握各類解題策略、技巧，確保自己在面對高考壓軸題時能夠從容不迫地解答，提高自己的成績.