學(xué)樂器有助開發(fā)大腦，可發(fā)現(xiàn)兒童潛力和預(yù)防老年失智

法國《歐洲時報》報道稱，演奏樂器對大腦是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)槁犛X必須與精準(zhǔn)觸覺關(guān)聯(lián)。

在法國學(xué)者卡爾龐捷（Thibaut Carpentier）的幫助下，研究人員開發(fā)了微型非磁性儀器，可用于核磁共振觀測。然后，沒有任何音樂基礎(chǔ)的13名志愿者參加了一項(xiàng)大提琴演奏與大腦活動關(guān)系的研究。科學(xué)家觀測他們在三個時段的大腦活動：第一次聽大提琴演奏示范樂章時，以及在學(xué)習(xí)一周和四周后自行演奏這段樂章時。在第一次聽示范樂時，志愿者大腦中的聽覺和運(yùn)動前區(qū)被激活。在學(xué)習(xí)過程中，其他運(yùn)動區(qū)域也參與進(jìn)來，存儲音樂記憶的海馬體發(fā)揮作用。經(jīng)過訓(xùn)練，志愿者聽覺和運(yùn)動區(qū)域之間的連接程度增加，其手臂、手指的精細(xì)運(yùn)動技能與聽力之間的聯(lián)系更加協(xié)調(diào)。

更令人驚訝的是，第一次被激活的大腦區(qū)域可以加快此后的樂器學(xué)習(xí)速度。研究人員解釋說：“這是大腦皮層的輔助運(yùn)動區(qū)，是聽力和人體活動配合的關(guān)鍵區(qū)域。”

美國西北大學(xué)聽覺神經(jīng)科學(xué)專家克勞斯（Nina Kraus）教授在論述一項(xiàng)相關(guān)研究時認(rèn)為：“閱讀需要有良好的工作記憶力，以及消除話語歧義，并把聲音和意義聯(lián)系起來的能力。而上述能力都在投入地演奏樂器時得到了真正的加強(qiáng)。”